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1、家校协同育人至上的心得体会范文通用14篇家校协同育人至上的心得体会范文通用14篇家校协同育人至上的心得体会1在社会环境日益复杂的市场经济条件下，单纯的学校教育远远不能满足众多学生身心安康开展的需要，必须与家庭、社会携起手来，构架学校、家庭和社会的育人网络。家长是孩子的第一老师，社会是育人的大环境。江小妞的爸爸妈妈希望她性格活泼，热情大方的和同学们相处。在校她很爱运动，操场是她最爱的地方。可以说校园的每个角落她都去玩个遍。虽然是小女生，但并不阻碍她淘气淘气，比方在排队集合的时候，大家一起往前走时，她会一蹦一跳往前走。上课坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒适就躺在地板上。班里多数孩子不喜欢它，常常有
2、人找我告状，说她影响班集体的荣誉。然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩东西砸到了隔壁班的一名同学的头。当她看到闻讯赶来的妈妈一边忙着张罗带同学去医院检查、一边掉着眼泪跟同学家长抱歉赔不是。小妞的眼泪也止不住的掉了下来，一会儿去拉下妈妈的手，一会儿去帮同学擦下脸，既悔恨交加又手足无措。还有一次，班上组织展示活动，小妞一会儿帮助女同学梳头，一会儿帮助体育对长维持队伍秩序。通过家访，我理解到江小妞的家庭条件比拟好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顾。爸爸妈妈出于“补偿”考虑，一有时间就带她外出旅游、参观展览或是参加活动，以“大家开心就好”。所以，小妞思维活泼、性格外向，仁慈有爱心，但不注
3、重生活细节、不太会与别人相处。掌握了这些信息，为家校共育提供了针对性。一是帮助父母调整家庭教育方式。搜集一些育儿注意、小学生成长特点规律等知识，利用家校联络平台、校讯通等渠道，分享给家长，帮助家长纠正日常教育中的一些误区，并每周与家长进展一次 联络，共同商讨引导教育的方法。二是帮助学生调整对江小妞的视角。利用家长会、节日活动等时机，及时向全班同学和家长展示小妞的“另一面”，让大家认识一个“全面”的江小妞。三是加强日常培养锻炼。采取代表全班参加体育比赛，当老师小助手、维护活动秩序等方法，启发小妞的自我教育，增强她的自信心。一个学期下来，江小妞再也不是那个不受欢送的小野马。这个例子说明，父母的关爱
4、、良好的家庭环境和教育对青少年个性的安康开展起着无法替代的作用。但是，这些儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的安康成长。逐渐形成了性格内向、孤僻、自卑、不合群、不擅长与人交流；性格脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长安康与否。总之，教育问题学生必须家校联络，积极配合，才能获得意想不到的成果。当然，我在问题学生教育方面经历还不够丰富，工
5、作中难免会有一些缺点和缺乏。但我坚信，在今后的工作中，我要与时俱进，不断努力，不断尝试，勇于理论，继续做好家校工作，与家长们共同为二十一世纪祖国的腾飞。家校协同育人至上的心得体会2近年来，家校矛盾已经成为我国教育战线的寻常风景。随着未成年人保护法的普及，学生的正当权益不断得到保护，与此同时，网络的普及，使得家校矛盾发生后，相关的信息很容易通过各个网站和新媒体得以传播。家校矛盾的案例，通常是学生违纪或捣乱，被老师管教，学生受不了委屈，向家长诉说委屈，于是，家长就来学校“问罪”。这种情形下，老师往往会成为弱者。家校矛盾中，家长一方通常的招数就是闹。一是跟校长闹，闹得校园不得安定；二是向媒体公布，竭
6、力渲染老师的暴戾，夸大孩子所受的委屈；三是通过网络或新媒体，以夸大的语言，搬出“师德”和“法律”的条文，对相关学校泼污水；四是向上级管理部门闹访，直接堵教育局大门，迫使教育局向学校施加压力。家校矛盾闹到最后，假如家长一方显示出持久的强悍，教育管理部门或学校为了息事宁人，往往会对涉事老师给予一定的处分。于是乎，校园里就形成一道扭曲的风景线，当师生之间产生争执后，学生围殴老师，只能是批评教育一番了事。老师被殴打，却不能还手，一旦与学生发生冲突，老师即使是挨了打，也要做出深化检查，并且承当一定程度的行政处分。于是乎，一些老师逐渐开场微笑着面对孩子在违纪，在捣乱，在德行上出现污痕。他们并非缺乏师德，而
7、是被家校纠纷的处理结果弄得胆战心惊。惹不起，怕得起，你家孩子即便是学业无成、道德败坏，乃至今后杀人越货，关我屁事？我管不了他，今后自然有社会去管教他。假设我硬要去施加所谓的惩戒，管不好却惹来一身臊，挨个处分，好心遇到驴肝肺，何苦呢？不要动辄对老师们套上师德的枷锁，老师的岗位其实就是一个饭碗而已，谁对老师们进展道德绑架，就是在耍流氓。家校协同育人至上的心得体会3教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，互相合作，为教育每个学生可以安康成长的平台。很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都可以拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来考虑怎样才可以考出令人
8、满意的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必需要孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的才能。学会一定的交往才能，最重要的是要有安康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。我们不是为了培养一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格安康，自理才能强，处事和生存才能强，而且实现全面开展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。这对每个孩子以后的人生都是一种鼓励，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信心。在所有这些教育中，素
9、质教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会渐渐的表达出来。假如一个人连素质都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。与此同时，我也很庆幸自己给儿子选择了城区五中。学校在兼备素质教育的同时，还落实了学生在校的课后效劳，多彩的课后效劳在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后效劳在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的根底，让每个学生都可以分层次进展进步。我相信在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己理想的起点的。家校协同育人至上的心得体会4家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习科技知识便是教育
10、的全部。家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。我们班的刘奕君同学吃饭很少吃菜，经常感冒，耽误课，并且她遇到一点困难就哭鼻子。她爸爸也这样不吃菜，在与她爸爸沟通后，让孩子家长做出典范，对孩子进展适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。后来，孩子有了很大改变。如何采取正确的方式教育好孩子?我认为必须家庭与学校两方面共同发力。家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，理解孩子情绪是否稳定，采取科学的教育方式，让孩子得到改良。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进展教育。我
11、们班的苗宇航同学学习拖拉，在家里不讲卫生。在与家长沟通后，让他给妹妹做典范，有一个哥哥的样子，渐渐的发生了可喜的变化，能自己叠被子了，学习有了进步。他的父母也不老是看手机了，能跟他谈谈学习，说说心里话。班里还有一个男孩，家庭离异，孩子跟着爷爷奶奶，孩子感受不到父母的疼爱，经常表现出一些过激的行动，与班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作业，老师与家长沟通后，他的妈妈回来看他了，孩子也变得开朗了，与很多同学成了好朋友。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和安康人格。家校协同育人至上的心得体会5通过阅读吕校长的强化课后效劳，落实全面育人与杨东平教授关于什么是
12、理想的教育，什么是好的学校？两篇文章，使我受益匪浅。明白了关于现代教育的一些内容，现代教育不仅要进步教学质量，同时拥有安康的人格、准确的价值观、良好的行为习惯、自我学习的才能、合作和交往的才能、充实的精神生活等对一个人的终身开展和幸福也是非常重要的。为了有效落实全面开展新理念，更加贴近现代教育，培养德、智、体、美、劳全面开展的新型人才。五中在进步教学质量的根底上，开展了形式多样的课后效劳活动，它的主要形式有：补漏提升活动和个性兴趣活动。通过开展课后效劳活动，充分开发了同学们的潜能，培养了同学们各方面的兴趣爱好，促进了学生的全面开展。学校虽然是教书育人的主力军，但也需要家庭教育的协调与配合。作为
13、一名家长，除了积极配合学校和老师的各项工作，还应在日常生活和学习方面多与孩子进展沟通，对孩子进展全方位的关心和教育。首先，要教孩子如何做人，安康的人格是非常重要的，要注意观察孩子的日常言行与举止，假设稍有偏向，应立即进展矫正。其次，多关心孩子的学习情况，让孩子养成课前预习，课后稳固，有方案地完成老师布置的学习任务，培养孩子良好的学习习惯。同时，在日常生活中，多给孩子创造独立完成事情的时机，但凡孩子能做的事，尽可能让他独立完成，以培养孩子以后适应社会的生存才能。总之，家校共育不但拉近了学校与家长的间隔 ，而且更重要的是为孩子提供了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分表达了学校对孩子高度负责的精神，
14、感谢学校为每位学生可以安康成长所做的努力。家校协同育人至上的心得体会6得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。杨老师在讲座中结合自己的工作经历，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注理解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促
15、进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长可以感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美妙的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与保护。去认识好“父亲”这个忙人，写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以发动孩子常和父母写写信，让家
16、长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生安康成长的路上，去和家长们一起努力向前。家校协同育人至上的心得体会7每个人的童年都非常的珍贵和短暂，我作为家长有时回忆自己的童年，往往那份记忆已经非常的糢糊了，但长大后很多的习惯和认知都是在那段时间学习来的。古话也常说“三岁看到老”。如今以身为人母，我也是尽可能的努力让孩子在这个珍贵并短暂的童年中多学习些良好生活的习惯，多感受一些大自然的美丽，和多获取一些独立生活的技能。在此和各位家长交流下我的育儿心得，如有缺乏也请各位家长见谅。读万卷书是提升思想认识的深度，那行万里路就是开阔你视野的广度。海明威曾说过：“假如你有幸在年轻时到过巴黎，那么以后不管你去哪里，它都会跟着你一生一世。”
