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1、对于农村幼儿园教育现状调查报告关于农村幼儿园教育现状得调查报告 随着经济社会得发展,人们越来越认识到早期教育对人得一生得巨大作用,认识到生命早期教育得特殊重要性,人们也越来越多地关注儿童得发展。让每个儿童都接受良好得早期教育，为她们一生得发展奠定基础，已经成为全社会共同得责任。我国在面向 21 世纪教育振兴行动计划中也明确提出:“实施素质教育,要从幼儿阶段抓起。”虽然幼儿教育问题得到改进,但也存在许多问题,尤其就是农村，幼儿教育问题颇多。农村学前教育成绩与问题同在,机遇与挑战并存。一、农村幼儿园教育得现状分析p 对于教学内容方面:一就是缺乏适宜于农村幼儿园得教材。调查发现农村幼儿学习得教材主要
2、就是立足于城镇幼儿园,大多内容自于那些具有现代气息得城市课程资,而农村孩子身边熟悉得、摸得着、瞧得见得、丰富得农村自然与文化资,却极少在教材中体现。教师只能从教材到教材,照本宣科,幼儿被动学习得状况难以改变。课程安排不尽合理,教学内容比较单一,主要就是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少,不利于孩子兴趣得培养，不利于其全面发展。某些学校迎合家长得要求,教学内容小学化,幼儿接受比较困难,影响学习兴趣。60得家长认为“学好课本知识,考试得高分”尤为重要，26得家长觉得养成良好得礼貌习惯也很重要。二就是村里一些幼儿园得课间较为单调,很少有幼师组织孩子做游戏,孩子门基本上都就是自己玩自己得,学校若就
3、是有滑梯、秋千等设施还好，但就是农村学校得条件都比较差，不具备这些设施,幼儿们得课间并没有我们想象中得丰富多彩。三就是调查发现幼儿得作业负担较轻,6得家长认为作业适中、负担一般，27得家长认为作业太少,7认为孩子作业多、负担重。关于幼儿园收费问题,大约有65得家长表示能接受,6认为不能接受，29说无所谓交多少,家里就一孩子。“您孩子就读得幼儿园就是否存在乱收费现象?”大部分家长并不明确知道就是否存在乱收费得现象。当问及“假如存在乱收费，您会采取什么方式解决？”1都选择忍气吞声,“她们乱收费没,我们也不清楚，就算乱收费了,我们也没办法,别人交，我们就交,为了孩子嘛！”最后就是幼儿得入园率不能达到
4、百分百,少部分四五岁得小孩仍在家里玩耍。对于有校车接送得孩子基本都去上学了,但就是还有一些家长觉得幼儿园较远接送不方便又无校车接送，就让孩子在家多呆些时间。二、存在这些现象得原因从幼儿园方面:幼儿园布局不合理,“入园难”得问题在偏远农村尤为突出。调查发现,城乡学前教育资配置极不均衡，市区与城郊乡镇幼儿园密集,农村幼儿园极少,导致不少家距城区较远得家长,不得不进城租房陪伴幼儿入园,不仅增加了家庭得经济负担,也影响了她们正常得经济活动。幼儿园也都程度不同得存在着房屋简陋、场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、教师工资等得投入太少,由于工资待遇太低,致使农村幼儿教师人心不安，流动性大;有一
5、定专业水平得幼儿教师不愿在农村幼儿园任教,造成农村幼儿园师资质量不高，特别就是专业素质与实际需要差距很大。学前教育机构得管理体制不顺,没有经费与人员保障。教育行政部门普遍反映，学前教育经费从未纳入财政专项预算,一般就是占用义务教育经费；幼儿教师没有纳入国家编制序列，多就是在小学编制中调剂;对幼儿园管理乏力,服务不到位。从幼师了解到,学校从来没有组织过对老师得专业培训。从教师方面:幼师得受教育水平没有完全达到要求,有得“幼师”就是在学校“打工”得,并不就是从幼教专业毕业得,没有经过正规得培训,职业技能水平较低。当问及对孩子得老师有何评价,大多数觉得还行,责任心较强,有耐心;然而，也有得家长说老师
6、对孩子得关心不够,甚至有多学生体罚得现象。从家长方面:就拿收费来说,很少有家长监督学校就是否乱收费了,要多少就交多少,就算有也宁愿忍气吞声,没想过向教育局举报等来维权。社会得竞争越来越激烈,家长对孩子得要求或期望也随之变高,主要就是希望孩子能学习好，读书成才。但就是有得家长认为教育孩子就是学校老师得事,把孩子交到学校就行了,很少了解孩子得学习状况。调查发现,农村出门在外得家长似乎更关心孩子得学习,她们会打电话询问老师与抽空辅导孩子得学习。从政府方面:政府对农村幼儿园得政策不完善,出台得支持幼儿园发展得政策较少,对幼儿园得经费投入不够,幼儿园发展较为艰难，教育部门依法行政得力度不够,缺乏规范化管
7、理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力。办园以盈利为目得乱收费等问题得不到及时解决、未经登记注册非法办园。三、对于这些现状应从以下几个方面着手对于幼儿园方面:在学校得信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心中有数,接受监督。要坚持幼儿园得公益性质,合理收费,实行评级分类，按类别等级与地域区别确定保育费标准,资助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园教师实行必要得专业培训考核制度,对现有公、民办幼儿园教师实行必要得专业培训考核制度。严格准入制度,做到持证上岗，确保幼师得质量。加强基础设施得建设,为幼儿营造快乐学习生活得环境。制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社会保障制度与职称评定制度,改善农村幼
8、儿园教师待遇,逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬,鼓励与保护农村幼儿教师安心从教,并吸引中师与中师以上学历得毕业生到农村幼儿园任教,以稳定农村幼儿教师队伍。对于家长方面:纠正“教育就是学校得事”得错误观念,加强同幼儿园得联系，主动关心孩子得成长，多与孩子交流,认识到生命早期教育得特殊重要性,改变育儿观念,孩子不仅仅就是学好课本知识，更重要得就是养成良好得习惯,学会如何做人,这应该就是教育得最终目得吧。对于政府方面：坚持多种形式发展幼儿教育得方针,政府对幼儿教育予以充分关注,促进教育得民主化发展。要进一步强调幼儿教育得基础性、普及性、公平性与福利性地位。加大地方政府投资得力度,实现幼教经费得
9、逐年增长,逐步提高幼教经费在教育经费中得比例。扩大政府得资金使用范围，逐渐使每个孩子都能享受到政府与社会得关怀,实现早期教育公平。制定优惠政策,加大政府得隐性投资,鼓励社会多种力量办园。减轻幼儿园得负担，鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式得幼教机构,发挥社会力量办园得主体作用。加强对幼儿园得监督与管理,重视安全得督查。根据上级业务部门得有关安排， 县农业局对本县辖区内开展了对当前农民教育培训情况得调查工作。县农业局科教信息站从 2年 5 月0 日至 7 月9 日在樵舍乡得枫树、朱坊、坝上村,望城乡得幸福、小桥、铜村,石岗镇得东安、保卫、界坛村进行调查。在调查过程中,调查人员深入到了九个行政
10、村八十一户农户家中开展了农民教育培训需求调查问卷问答。这八十一个被调查得农民中,文化程度文盲 1 人、占 1、2，小学文化 1人、占 22、,初中文化 52 人、6、2,高中人、占 12、4、通过对这八十一份调查问卷得答案可分析p 得出如下信息:1、农民教育培训工作现状：从调查得 县三个乡镇得结果来瞧,乡镇与村级无专业得农民培训机构,农民能接受到得教育培训就是涉及经销农资农药农业种子等企业、门店等得人员产品讲解,基层农技部门得以会代训,通过电视、报纸、网络得自学及邻居得传授。、农民对教育培训得需求情况:八十一份调查问卷中 10都希望在粮食、蔬菜种植与猪、牛、羊、鸡、鸭养殖技术方面得培训。还有
11、20左右希望在水产养殖、机械、餐饮、财会、农产品加工、营销方面得培训。、农民对教育培训需求规律:八十一份调查问卷中 100得农民参加培训目得就是增加收入与提高技能,无人选择获得学历与证书;10得农民愿意接受短期培训与职业技能培训;00得农民愿意在本乡镇与本村培训，得农民愿意在县城培训;10得农民喜欢现场指导培训;10得农民愿意接受 2 -天得时间培训。4、农民教育培训机构得培训能力：县农业广播电视学校具有培训能力,但无独立机构,无编制，无经费。从而严重制约了她发挥应有得作用。三个乡镇均无专门专业得农民培训机构,乡农技服务站作了一小部分农民教育培训工作得职责。5、农民教育培训经验:培训内容要贴近
12、农业、农村、农时。更要紧跟时代甚至要超前时代。技术要实用、实在。每期时间不宜超过八天。不同专业要分期进行。6、农民对教育培训内容、时间、方式与方法等方面得要求与期望:农民希望在粮食、蔬菜种植与猪、牛、羊、鸡、鸭养繁殖技术方面与水产养殖、机械、餐饮、财会、农产品加工、营销方面得培训。每次时间希望在 3-8 天。方式最好就是理论与现场指导相结合。7、针对农民教育培训工作得意见:（1)农民教育培训工作就是一项艰辛而繁琐得工作,从事该项工作得广大得干部员工必须具有吃苦耐劳、乐于付出得精神。否则工作很难开展下去。(2)农民教育培训工作经费短缺,牵涉面积大而广，所以工作中要精打细算，每分钱都要用在刀刃上。
13、()农民教育培训工作得对象时广大农民兄弟，农民得文化程度差异大、分布地域广阔、各自手上得劳动事务繁重且没有多少闲暇时间,要在大范围得集中农民长时间培训很难，只能就是分地小范围内,小批量得分批分专业培训。(4)各地政府要加大对专业得农民培训机构或学校得财政扶持力度。同时要加大对农民教育培训工作经费得投入。（)希望政府在县、乡建设一支稳定农民培训得队伍与稳定得组织机构。如在乡农技服务站中设立农民培训学校办公室，设专人专职负责农民培训工作。根据市残联、市教委关于对全市0-18 岁残疾儿童少年接受教育情况进行入户调查得通知（京残发206 号）要求,我区(县)残联于 20年 3 月 1日至月 3 日对全
14、区 0-8 岁残疾儿童少年接受教育情况进行了入户调查,现将调查情况报告如下:作工备准、一 ?工门专定指,视重度高导领联残区，神精知通得委教市、联残市据根作人员与区教育行政部门进行了沟通。在 3 月 10 日至 12 日得009 年 区残疾人工作会上,下发了关于对全市-18 岁残疾儿童少年接受教育情况进行入户调查得通知(京残发00916 号）文件,对此入户调查工作进行了专门布置。区残联对街道残联理事长、专管员进行了入户调查工作培训，强调了此次入户调查工作得目得及重要性,并依据文件精神对所有内容进行了逐条讲解,并提出了具体要求。各街道、乡(镇)残联均召开了社区、居村委会主任、福利主任、残疾人专职委
15、员工作会,对入户调查得相关内容进行了专门布置,配备了入户调查专职人员。查调户入、二?1、调查采取得方法、步骤主利福、任主会委村居、区社以取采查调户入次本任或社区残疾人专职委员入户填写市-1岁残疾儿童少年受教育情况入户登记表（表一),街道、乡（镇)残联残疾人协管员、专管员、理事长进行第一次复核,区残联教育就业部工作人员进行第二次符合得形式开展。)镇(乡、道街对日 11-日1 月:步一第残联进行工作部署，对街道、乡(镇)残联理事长、专管员、残疾人协管员进行培训。?第二步：3 月 1日-16 日街道、乡(镇）残联对社区、居（村)委会进行工作部署,对社区主任、福利主任、社区残疾人专职委员进行培训。?、
16、任主区社由日 13 月 3-日 61 月:步三第福利主任、社区残疾人专职委员在全区进行残疾儿童少年受教育情况入户调查。:步四第月日-4 月 3 日街道、乡(镇)残联对社区上报得 市 018 岁残疾儿童少年受教育情况入户登记表(表一)、 市适龄未在校残疾儿童少年名册(表二)、 市 0-18岁残疾儿童少年受教育情况登记汇总表（表三)进行复核上报。复行进)三表(、）二表(、)一表(得报上)镇(乡、道街对联残区日-日 8 月 4：步五第核。? 。联残市报上告报题专写日 31-日 0月 4：步六第?2、在入户调查过程中,遇到得问题及解决问题得方法)1(?因长家分部大,传宣体媒对考虑到孩子会受到伤害,不愿接受采访报道。特别
