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1、立定跳远说课稿松山六小 于芙蓉一、说教材1、教学内容立定跳远是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。2、教学目标我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情
2、况，我预设以下教学目标：、培养学生对跳跃游戏的活动兴趣，使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动；、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，体会跳得远的简单动作方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力。、培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。3、教学重点与难点、本课的重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。、难点是：摆臂与蹬地的配合；二、说教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用自主教学策略，目的是让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长，在课中我安排了模仿动物的练习、小青蛙踏春等过程。本节课我设计为三个环节：一、情境
3、激趣。二、激励参与。三、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。三、说学法本节课在学法指导中，我从学生自由模仿到教师设问入手，引导学生通过想象、分析、思考、自练、讨论的学习过程再到师生一起归纳，弄清跳跃的正确动作方法，通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣，收到鱼渔兼得的效果。四、说教学过程为了很好地完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：（一）、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了慢跑模仿动物操的活动。这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中，不仅有利于学生进
4、入到上课状态，而且把这个部分放在开头，更有利于学生集中注意力。（二）、激励参与阶段 这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了小游戏叫号结伴，吸引学生主动、积极地参加各种跳跃活动。激发了学生上课时的参与积极性。同时，进一步安排了模仿跳跃游戏；模仿青蛙跳同时设问，学生带着问题练习、讨论，与老师一起归纳，让学生知道蹬地、摆臂协调配合能跳得更远的道理；同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。在课的中段我还设计了区域等级测试，并关注学生的个体差异，让存在身体条件、运动能力等方面有差异的学生也能体验成功的快乐，培养学生的自信心。最后我安排了游戏接力，巩固提高本课技术动作同时发挥集体力量，在活动中与同伴建立良好的人际关系和合作能力。（三）、舒缓身心阶段剧烈活动后，做好放松活动是不可忽视的环节，根据运动生理学的特点，我选取自编的校园集体舞春天在哪里，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结，除教师要对本节课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习体会。最后教师布置好课外练习作业，学生解散。总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。
