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课程改革中需要处理而又难于处理的十大关系1. 课程改革试验成果的检验周期长与课程改革推进的速度快之间的关系；2. 课程改革过程中继承优良传统与进行变革创新的关系；3. 课程改革理念表述的全面性与实际推进出现的片面性的关系；4. 教材一纲多本化与主体教材建设的关系；5. 教材编写要求高质量、多样性与实际存在的多本化和重复性之间的关系；6. 学校自主选用教材原则与实际存在的地方保护和利益驱动形成的不合理干预之间的关系；7. 教学工作要求对教材体系的完整理解及信息技术的充分运用与教材编写及信息资源开发的相对滞后之间的关系；8. 教学模式设计的高要求与教学条件现状的低水平之间的关系；9. 教师角色和教学方法的转变与教师传统角色和教学方法的习惯性之间的关系；10. 课程改革评价体系的引导作用与基础教育阶段两次分流选拔方式的实际指挥作用的关系。1
