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1、神经系统的组成教案教材版本人教版学段初中学科生物章节第四单元第六章第二节课题名神经系统的组成课时1执教教师单位东乡实验中学教师姓名李国兵教学目标1.利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。2.描述神经系统与神经元的组成和功能。3.尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。教学重点1.描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。2.尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。教学难点通过资料分析等形式说明神经系统在调控人体生命活动中的作用。教具PPT课件、
2、人脑模型时间安排预习交流 4分钟学习研讨 8分钟+8分钟+8分钟+5分钟练习反馈 3分钟课堂小结 1分钟作业布置 1分钟课后小结本节概念较多，抽象，难懂，通过视频资料和案例分析可以帮助学生掌握知识。备注本课的课前预习导学题需要提前布置，否则影响本节课的课堂学习效果。教学过程： 教学环节教师的组织和引导学生活动和达成意图媒体使用课前准备布置预习导学内容，要求学生按课前完成预习导学题（附后）要求完成预习。预习题的设计内容主要来自教材和学生已有认知，学生在预习导学题的指导下通过浏览教材和调动原有认知，在课前完成简单知识的了解，为课堂的深入学习打好基础，以期达到高效。纸质预习交流通过观看体操运动员的比
3、赛，感受到人的活动只有在神经系统为主的调节下，才可能准确无误的完成引入新课。本环节以视频感受为新课导入，交流对神经系统作用的认识。 视频学习研讨学习任务一 神经系统的组成 1.分析案例，认识神经系统的功能：患者1，脑血栓-大脑调控肢体的运动。患者2，脊髓受损-脊髓调控四肢的运动。患者3，扭伤-神经传导冲动。患者4，脑肿瘤-大脑调控视觉大脑小脑脑中枢神经系统2.脑干神经脑神经脊髓系统脊神经周围神经系统胞体突起学习任务二 神经元的结构和功能1.神经元2.神经纤维：神经元长的突起及外面的鞘构成神经纤维。3.神经末梢：神经纤维末端的细小分支。4.神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。5.神
4、经元的功能：受到刺激，产生冲动，并传导冲动。通过资料分析，学生初步认识到神经系统的功能。通过结构图学生可以了解神经系统的组成、分布及功能。通过神经元与人体其它细胞的比较，认识神经细胞的结构。课件课件课件练习反馈要求学生先独立完成课堂练习题（附后），然后小组合议，最后通过课件师生交流答案。学生按教师要求完成练习，通过师生交流反馈本节课的学习情况，及时评价和矫正。练习题的选择主要围绕本课的学习目标。纸质课件课堂小结今天这节课我们完成了两项学习任务，重点是认识神经系统的结构和功能以及神经元的结构和功能。黑板作业布置布置下节课的课前预习任务（见下节课的课前预习导学题）。学生在教师布置的预习导学题的指导
5、下，为下节课的有效学习搭建学习平台。纸质板书设计一、神经系统的组成 二、神经元的结构和功能课前预习导学题1.身体各部分之所以能协调，主要靠 的调节作用。2.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。3. 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和 是神经系统周围部分，组成 神经系统。4.构成神经系统结构和功能的基本单位是 ，又叫 。5.填出下图带标号的结构名称：6.神经纤维是指： 。7.神经末梢是指： 。8.神经是： 。课堂练习题1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.脑B.脊髓C.神经D.神经元2.人的神经系统由_组成( )A.神经细胞和神经纤维B.神经细胞的细胞体和突起C.脑、脊髓
6、和它们所发出的神经D.脑和脊髓3. 脑与躯体、内脏之间的联系通道( )A.脊髓B.脑干C.脑神经D.脊神经4.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓5.我国体操运动员桑兰,在一次运动会跳马比赛中，由于外国教练的干扰而失手摔伤,颈部以下高位截瘫,但她不言放弃,依然乐观,积极配合治疗,病情有了很大的好转.请问她哪个部位严重受伤 ( )A.大脑 B.脊神经 C.脊髓 D.小脑6.观察正在进行体育锻炼的同学会发现，他们身体各部分器官都发生相应的变化，引起这些变化主要是由于下列哪项的调节作用 ( )A.神经系统 B.运动系统 C.循环系统 D.呼吸系统7.阅读下面的一段文字，分析回答有关问题：酗酒的人，初始走路不稳，再而说话不清，接着出现幻觉，最后思维混乱，失去知觉。（1）现象的出现，说明酒精已使_ _中毒。（2）现象的出现，说明酒精已使大脑_ _中毒。（3）现象的出现，说明酒精已使大脑_ 中毒。（4）现象的出现，说明酒精已使整个_ _中毒。
