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1、第二届职业巴生州涯卫规生划学大校赛实施方案一、活动宗旨：帮助中职学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识，引导中职学生 学会科学定位自己的发展方向，做好职业生涯规划；在努力学习文化知识和专业 技能的同时，发掘自身潜力，提高就业竞争力和综合素质，不断丰富实践经验， 积极应对社会变化，从容面对日趋激烈的就业压力，让学生赢在职场起跑线。二、活动目的：（一）、帮助广大同学明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力。（二）、帮助同学们做好中职生活规划，提前思考自己的未来，为以后择业、 就业奠定基础。（三）、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会， 认识职场的机会。（四）、丰富同学们
2、的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。三、大赛口号规划精彩人生，创设美好未来四、活动对象：2012-2013第一学期开设职业生涯规划课程的所有班级五、活动内容：此次职业生涯规划大赛作为知专业、爱专业、学专业，合理规划中职学生生 活的重要活动内容。本次活动分为以下阶段：（一）班级海选阶段：1、职业生涯规划任课教师在2012-2013学年第一学期的教学工作中，引导 学生思考职业生涯，对学生进行职业生涯规划指导培训，传授科学规划职业生涯 方法。（2012年9月-2012年12月）2、任课教师组织所带班级学生思考、制作、提交职业生涯规划书；电子文档 发至任课教师邮箱（2013年3月）3、任课教师筛选
3、班级所交职业生涯规划书；指导学生完善职业生涯规划书。4、任课教师将学生作品推荐至学校参赛。（2013年4月）（二）职业生涯规划大赛：1、汇总各班级推荐参赛学生作品，邀请学校领导及经验丰富的老师对各学 生职业生涯规划进行评分；（ ）2、评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。3、将获奖学生作品以展板形式展出，以便学生学习借鉴；六、奖项设置：大赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、优秀指导教师奖等奖项。参加比 赛的获奖者由主办单位颁发荣誉证书。奖项名额奖励备注（奖品）一等奖1名荣誉证书二等奖2名荣誉证书三等奖3名荣誉证书优秀奖4名荣誉证书优秀指导教师奖1名荣誉证书一等奖获得者指导教师附
4、件一：巴州卫生学校第二届职业规划大赛评分标准附件二：巴州卫生学校第二届职业生涯规划大赛评分表 附件三：巴州卫生学校职业生涯规划大赛参赛人员登记表 附件四：巴州卫生学校第二届职业生涯规划大赛参赛作品参考模板德育体育教研组2013年4月附件一：第二届学生职业生涯规划大赛 评分标准to评分要 点具体描述职业 规划 设计 书内 容自我 认知（20）1自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势。2 将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、 职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位。3从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我。4 自我评估理论、模型应用正确、合理
5、。职业 认知（20）1了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况。2对目标职业所处行业的现状及刖景了解清晰，了解行业就业需求。3 熟悉目标职业的丄作内容、丄作环境、典型生沽方式，了解目标职业 的待遇、未来发展。4对目标职位的进入途径、胜仕标准了解清晰，深入了解目标职业对生 活的影响。5在探索过程中应用到访谈、见习、实习等方法。职业 决策（20）1职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技 能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现。2 对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优劣势及面临的机会和挑 战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑。3 备选目标也要充分根据个人与
6、环境的评估进行分析确定，备选目标职 业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关性。4能够正确运用评估理论和决策模型做出决策。计划与 路径（20）1行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针 对性、可操作性。2近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期 计划具有方向性。3职业发展路径充分考虑进入途径、胜仕标准等探索结果，符合逻辑和 现实，具有可操作性和竞争力。自我 监控（10）1对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要 素是什么。2 能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方 案。3.调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进
7、行分析确定，充分考虑 首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性。参赛 作品 撰写作品 完整 逻辑 清晰 乂字 流畅 （10）1内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、 发展路径和行动计划。2职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的 核心与关键。3格式清晰，文字流畅。附件二：第二届学生职业生涯规划大赛 评分表评委签字：附件三：巴州卫生学校职业生涯规划大赛参赛人员登记表附件四:巴州卫生学校第二届职业生涯规划大赛参赛作品参考模板职业生涯规划设计书姓名：班级：指导老师：撰写时间：年月日职业生涯规划设计书目录1 序言2 自我评估与定位2.1 自我评估2.1.
8、1个人基本情况2.1.2个人特质分析（性格、兴趣、职业能力等）2.1.3综合科学分析（如SWOT分析法）2.1.4自我评估小结2.2 自我定位2.2.1学业背景定位2.2.2个人特质定位2.2.3自我定位小结3 职业目标的确立3.1 职业认知3.1.1外部环境分析3.1.2目标职业分析3.1.3职业认知小结3.2 职业目标3.2.1职业发展目标重点3.2.2职业发展策略3.2.3职业发展路径4 职业生涯具体规划重点4.1在读期间计划与施行具体实施方案（细化至每年）4.2入职五年内计划与施行4.3入职十年内计划与施行5 效果评估与调整5.1实施效果预测5.2动态反馈与调整5.3职业生涯规划备选方
9、案（概述）可省略6 结束语1 序言2 自我评估与定位2.1 自我评估2.1.1 个人基本情况2.1.2 个人特质分析（性格、兴趣、职业能力等） 性格方面、兴趣方面、自身在人群中的相对站位等 职业兴趣喜欢做什么 职业能力能够干什么 职业性格适合干什么 职业价值观最看重什么2.1.3 综合科学分析（如SWOT分析法）我的优势（st reng th）及其使用（不得少于100字）我的弱势（weakness）及其弥补（不得少于100字）我的机会（opportunity）及其利用（不得少于100字）我面临的威胁（threat）及其排除（不得少于100字）MiniMax SWOT分析 （每项不少于50字）外
10、部因素1）内部因素外部机遇：OpportunitiesO1：外部挑战：ThreatsT1：内部优势：Str eng thsS1：优势-机遇：SO优势-挑战：ST内部劣势：WeaknessesW1：劣势-机遇：WO劣势-挑战：WT2.1.4 自我评估小结（不得少于150字）2.2 自我定位2.2.1 学业背景定位 结合大学人才培养目标专业发展要求及本人学业背景进行正确而科 学的自我定位2.2.2 个人特质定位依照2.1部分中的分析结果进行自我定位2.2.3 自我定位小结（不得少于150字）3 职业目标的确立3.1 职业认知3.1.1 外部环境分析 家庭环境分析：如经济状况、家人期望、家族文化等以
11、及对本人的影响 学校环境分析：如学校特色、专业学习、实践经验等 社会环境分析：如就业形势、就业政策、竞争对手等3.1.2 目标职业分析 行业分析（如XX行业现状及发展趋势，人业匹配分析） 职业分析（如XX职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析） 地域分析（如XX 工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）3.1.3 职业认知小结（不得少于150字）3.2 职业目标3.2.1 职业发展目标重点 综合前两部分的主要内容科学地确定职业目标。3.2.2 职业发展策略3.2.3 职业发展路径4 职业生涯具体规划重点4.1 在读期间计划与施行细化至年度计划，并包含对应的施行决策。4.2 入职五年内计划与施行4.3 入职十年内计划与施行5 效果评估与调整5.1 实施效果预测5.2 动态反馈与调整职业目标评估：是否需要重新选择职业？职业路径评估：是否需要调整发展方向？实施策略评估：是否需要改变行动策略？其他因素评估：身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况等5.3 职业生涯规划备选方案（概述）可省略6 结束语
