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1、 高考生物冲刺复习有效的方法总结撰写人：_日 期：_高考生物冲刺复习有效的方法总结一、现阶段复习方法问题：老师，我刚进行完第六次模考，想请问一下平时如何备考有效。爱智康李挺老师：首先，现在离高考越来越近了，也是到了回归基础的时候，要做到回归课本、记忆基础知识点和巩固基础知识。同时针对不同的试题进行分别应对，例如选择题，先将选择题进行分类，基础的选择题看看主要问题出在什么地方，是记忆记忆不准确还是根本不理解这部分知识，同时进行针对性练习；信息题和图表题要进行详细的分析，充分获取题干信息，不做衍生。对于遗传大题题：第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律，例如通过性状数量、等位基因数量和位置、
2、通过比例、通过子代性状分离等确定；第二针对每一对相对性状，进行独立分析，确定显隐关系、确定决定基因位置(常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等)、计算推导，第三对多对相对性状进行组合，获取最终结果。针对实验题，第一掌握书本知识是基础：生物学的基本概念、原理和规律的应用，因而深入理解与灵活运用基础知识是培养科学的思维方法、完成不同类型实验设计的基础。第二理解教材有关实验的本质与特点是前提：首先应认真分析教材涉及的实验，理解实验原理与目的，弄清材料用具的选定方法与原则，掌握实验方法和步骤，深入分析实验条件、过程、现象；其次对一些经典实验用心揣摩，能描述其原理、目的、方法步骤、现象与结果预
3、测及结论推导等。第三学会对已知实验进行变换与转化设计是有效手段：如质壁分离与质壁分离复原实验中，将蔗糖溶液加以改变会分别出现什么结果？将蔗糖改为葡萄糖、KNO3或其他试剂会分别出现什么结果？可否用其他组织细胞替代洋葱表皮？又如色素提取与分离实验可否用其他有机溶剂来溶解色素？等等。问题：感觉生物知识点很多该怎么记呢爱智康李挺老师：首先背知识点是学好生物的基础，但是记忆也要有一定的方法，不同的人需要不同的方法，但是归结起来还是要多写、多做笔记，尤其是总结性笔记，这样即可以对比知识间的差异性，又可以达到很好的记忆效果。其次多做题，做题不是追求有多大的题量，而是要做到精，就是要在做题的时候分析题干信息
4、并与所学知识点进行练习，总结试题的考试方向，同时针对错题，要做试题反转练习，就是为什么做错了，当时的思维误区在哪里，将它总结下来，并时时查看，从而规避该类错误。问题3：怎样在_天把知识点联系的更近一步爱智康李挺老师：通过绘制知识框架图，将有关系的知识点尽可能的列举出来，然后根据记忆，尽可能的填写出相关知识点内容，然后总结考过的试题，发现他们的出题点和关系点，并通过对比不同方向的知识点区别和考题思路上的区别，从而建立更加完善的知识网络。问题4：请问老师，每次考试回答语言题目，总是和标准答案差很多，如何抓紧题干爱智康李挺老师：第一要充分获取题干信息，找出题眼，对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解
5、答；第二针对既定知识做充分利用，并进行延伸，从而更好的解答试题。同时，准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语；其次，时做题时关注准确答案的答题语句，做到尽可能准确、尽可能没有偏差；最后，针对于基础知识点，要平时多记忆，多巩固，类似的填空尽可能的做到不失分。例如在做实验题时，很多时候会给出实验组(或对照组)的设置情况，那么做相应的对照组(或实验组)填写时，就可以按照它给出的语句填写，只是将自变量进行一个更改，同时注意等量等体积等剂量同样操作方式等语句的使用。问题5：老师，请问需不需要把三本必修书整理起来自己构建一个知识网络啊？这样考试看一下会不会好一点？老师请给予指教？爱智康李挺老师：
6、是的，建立知识网络是学好生物很重要的一个环节。通过构建知识网络，将有关系的知识点尽可能的列举出来，然后根据记忆，尽可能的填写出相关知识点内容，然后总结考过的试题，发现他们的出题点和关系点，并通过对比不同方向的知识点区别和考题思路上的区别，从而建立更加完善的知识网络。问题6：以前不喜欢阅读课本，现在开始4本书全看一遍来得及吗？每天用的时间不能太多，怎么办？爱智康李挺老师：不看肯定是来不及的，因此何不尝试去看呢，看了总是有效的。每天给自己规划好时间和范围，例如必修一，先看物质基础中的元素和无机物，然后在是有机物针对看课本，更侧重的事对原有知识点的准确理解，看看课本上到底是如何描述的，课本上的实验过
7、程到底是如何的，实验结果又是如何描述的等等，不是笼统的去过一遍课本，是需要我们认真对比知识点的。二、考试答题技巧问题7：老师为什么背了知识点大题还是会答不上来问题8：老师，我想问一下如何做好根据题意答题？问题9：老师为什么总感觉做的还不错但就是分不高大题得分率太低怎么办爱智康李挺老师：第一要充分获取题干信息，找出题眼，对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答；第二针对既定知识做充分利用，并进行延伸，从而更好的解答实验题。同时，准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语；其次，时做题时关注准确答案的答题语句，做到尽可能准确、尽可能没有偏差；最后，针对于基础知识点，要平时多记忆，多巩固，类似
8、的填空尽可能的做到不失分。问题0：生物总感觉有些知识叫不准，尤其是一些实验方面的，还有考试遗传题有些难做。问题：生物总感觉知道是什么意思但写不出来怎么办爱智康李挺老师：针对大题，尤其是实验题不全面、不准确的情况：第一要充分获取题干信息，第二针对既定知识做充分利用，并对既有知识中的原理、实验材料、数据分析方法、结果分析、实验结论等进行延伸，从而更好的解答实验题。同时，准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语；其次，时做题时关注准确答案的答题语句，做到尽可能准确、尽可能没有偏差；最后，针对于基础知识点，要平时多记忆，多巩固，类似的填空尽可能的做到不失分。针对遗传题：第一先确定符合基因分离里
9、定律还是自由组合定律，例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定；第二针对每一对相对性状，进行独立分析，确定显隐关系、确定决定基因位置(常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等)、计算推导，第三对多对相对性状进行组合，获取最终结果。问题：60分在剩下的_天能提到80分吗爱智康李挺老师：首先60分如果是有选择题错误的情况话，先把这些选择题搞定了，选择题不管怎么说都是相对来说简单一些的，而且分值较大。其次针对大题，第一要充分获取题干信息，找出题眼，对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答；第二针对既定知识做充分利用，并进行延伸，从而更好的解答试题。同时，准确记忆
10、知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语；其次，时做题时关注准确答案的答题语句，做到尽可能准确、尽可能没有偏差；最后，针对于基础知识点，要平时多记忆，多巩固，类似的填空尽可能的做到不失分。问题3：老师，为什么我大题都已经能做的接近满分了，选择题还总是会出错？问题4：生物选择题老是错好多，怎么才能提高答对率问题5：老师，生物选择题怎样提高正确率？我有时排除两个选项后，另外两个就不知道该选哪个了？求老师指导！问题6：老师，我生物选择题一错错一半，有很多知识点半知半解的，背了很多遍还是不会用，怎么办？问题7：如何提高选择题正确率？问题8：选择题怎么才能不错问题9：生物选择总错怎么办？问题0：选择题都
11、是死记硬背来得分吗？问题：生物该怎么提高选择题问题：选择题改怎么做问题3：二模错了两个选择考了64肠子都悔青了求老师赐教问题4：选择题要么全错，要么对一个，剩下这二十多天咋提上去爱智康李挺老师：选择题，首先，要准确记忆知识点，能够做到直接选取的目的；其次，就是通过现有知识进行排除选项，针对剩余的选项结合题干和知识间的联系进行解答；最后，找题眼信息，对题干给出的信息不做演绎，对既有知识点不做演绎，直接选取选项。问题5：老师，_年高考生物选修最可能考什么？爱智康李挺老师：首先细胞组成成分(元素和物质)、细胞结构部分肯定是要考的，细胞呼吸和光合作用又是重难点，也是要考的，对于细胞历程由于和后面的知识
12、关系较紧密，考的可能性也很高的。问题6：生物都已经五十多分了，我只求达到七十多分就可以，最差的竟然是生物，也和老师交流过，也背知识点，也做题，可依旧成绩平平，跪求实用意见爱智康李挺老师：首先背知识点是学好生物的基础，但是记忆也要有一定的方法，不同的人需要不同的方法，但是归结起来还是要多写、多做笔记，尤其是总结性笔记，这样即可以对比知识间的差异性，又可以达到很好的记忆效果。其次多做题，做题不是追求有多大的题量，而是要做到精，就是要在做题的时候分析题干信息并与所学知识点进行练习，总结试题的考试方向，同时针对错题，要做试题反转练习，就是为什么做错了，当时的思维误区在哪里，将它总结下来，并时时查看，从
13、而规避该类错误。问题7：生物选择总是错两三个，如何提高爱智康李挺老师：首先要确定是哪一类题出现错误率较高。对于基础题部分，首先要多进行记忆，对于记忆的方法来说，不同的人会给出不同的方法，对归结起来无外乎多做笔记、多写、多进行对比梳理和比较记忆。对于信息题要学会获取题眼信息，不对题干信息做衍生，不对我们既有知识点做改变，通过排除错误选项，从而快速做答。对于图表题，要关注横纵坐标意义，同时分析自变量和应变量的数量及关系，并通过题干的有效信息和选项的引导方向，做出准确判断。问题8：老师，我生物才五十多分，我的目标七十多就够了，马上高三了最差的是生物，也和老师沟通过，也背知识点也做题，可这成绩一如既往
14、的平，跪求实际点的建议爱智康李挺老师：进行详细的分析，是知识点未见过，还是了解的知识点出现理解偏差，还是理解的知识点填写错误，还是知识点混乱等情况导致的失分，要做充分的试卷分析。其次，针对掌握不好的知识板块，要进行针对性的重点突破，针对小的知识点要注重平时的积累，多做笔记，多回顾，多通过试题练习。三、基因问题问题9：遗传系谱图怎么样才能看出常隐还是伴隐爱智康李挺老师：第一，通过无中生有为隐性，生女患病为常隐；有中生无为显性，生女正常为常显等判断；第二，通过遗传特点判断，交叉遗传可能时伴X遗传，只传男不传女可能时伴Y遗传；第三，根据男女患病数判断，男女患病数相等，可能是常染色体；男患多于女患者，
15、伴X隐，男患少于女患者，伴X显；第四，根据题干信息判断，例如某某个体不含某病致病基因等。问题30：老师，想请问一下关于蛋白质的形成过程。问题3：老师，翻译的过程是什么爱智康李挺老师：以mRNA为模版、_种氨基酸为原料、ATP提供能量、tRNA做为转运工具、多种酶的作用下，在核糖体上完成的蛋白质合成过程。合成是氨基酸之间通过形成肽键从而连接成肽链，肽链在内质网和高尔基体上进行加工，形成成熟的蛋白质。问题3：老师能总结一下那些地方是碱基互补配对吗？爱智康李挺老师：DNA结构中，tRNA结构中，复制过程中亲代链和新链之间，转录过程中模版链和mRNA链，翻译过程中mRNA的密码子和tRNA的反密码子。问题33：光合产生的H和有氧呼吸产生的有什么区别吗？爱智康李挺老师：光合作用产生的H是NADPH，只用于光合作用暗反应阶段；有氧呼吸产生的H，是NADH，用于有氧呼吸第三阶段，与氧气发生反应，释放能量。问题34：就是氨基酸密码子碱基序列的计算以及基因型和基因频率的计算？爱智康李挺老师：基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目参加转移的tRNA数目/3mRNA的碱基数目/6基因中的碱基数。这个比例关系都是最大值，回答问题时，应加上最多或至少。基因频率某种基因的数目/控制同种性状的等位基因的总数_00(纯合子个数_加上杂合子个数)(总个数_)_00基因型频率特定基因型的个体
