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1、小学语文三年级教案三借芭蕉扇珍视“插嘴” 学生在课堂上插嘴,应该说是一种主体意识的体现,反映学生思维活跃、求知欲强,宽容地对待它，继而科学、有效地加以鼓励、引导，常能收到很好的教学效果。 一次,我在教学三借芭蕉扇一文时，正讲到孙悟空第一次借扇未得,又变作小虫,躲在铁扇公主的茶水里,钻到她的肚子里脚蹬头撞，终于借到了芭蕉扇，一个学生插嘴了：老师,这不是借，是抢！ 接着,只听到一些学生叽叽喳喳附和着:是的,这明明是抢嘛,不是借! 也有学生站起来反对了：是借的,不是抢! 我微笑着说:同学们，大家真会读书，说得有理,说得棒极了！顿时，教室里鸦雀无声,几十双眼睛注视着我，一副疑惑不解的样子。因为,要是在
2、以前上课时候这样乱插嘴，肯定是要受批评的。当明白我是真心表扬时,他们又叽里呱啦地议论开了。见此情况,我趁势说:接着刚才的话题,咱们以辩论的方式继续谈,好吗正方观点：借；反方观点：不是借。开始吧! 正方发言了：孙悟空跟牛魔王是结拜兄弟，铁扇公主是他的嫂嫂，当然是有礼貌的借了！ 反方立即反驳道:不是借，是孙悟空变成小虫，钻到铁扇公主的肚子里脚蹬头撞,威逼着她交出了芭蕉扇的。是借,孙悟空用他的智谋借到扇子，煽灭大火后就会还给她的。 不是借，孙悟空跟牛魔王一家有深仇大恨，铁扇公主是决不会借给他的,只能骗、抢。 是借，课文的题目就是lsquo；三借rsquo；嘛!不是借,孙悟空打不过牛魔王,只好抢。 是
3、借的,课文最后写着，孙悟空煽灭大火,把扇子还给了铁扇公主，师徒四人继续向西走去 我禁不住地夸赞道:同学们，大家辩论得太精彩了!是呀,唐僧师徒四人,历尽艰辛,一路坎坷。没有芭蕉扇,又怎能翻过这八百里的火焰山孙悟空真借不行,只有用他的智谋so;借rqu；扇子。辩论双方的表现都很精彩! 又一回，春游回来,我布置学生写作文；我眼中的春天，按照惯例,让学生先口头说说，再写。 我先为同学们开路导航：春天真美,花红柳绿,和风细雨，鸟语花香话音还未落,又有学生插嘴了: 老师，春天不好! 惊讶之余,我示意他说下去。 春天细菌繁殖，最易流行感冒。 对，对选像可怕的lu;非典squ;就在春天肆虐人类选有个学生跳起来说。 老师,春天总是下雨，如lsqu；清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂rsquo;,真烦人!说得多真!说得多好！一个学生的插嘴,引发了许多同学的说话兴趣,真是一石激起千层浪呀！这堂课,大家畅快淋漓地发表自己的见解,敢说、想说、会说,说话能力得到了极好的锻炼和提高。 在别人说话中间插进去说话,叫插嘴。其实,插嘴并非就是对别人不尊重、不礼貌,应视具体情况区别对待,不能一概而论。学生在课堂上的插嘴,自有它的妙处,应珍视!1
