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1、我的老师教案教学目标： 1、学习课文围绕中心选取材料和写人记事详略得当的写法。2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。3、感受文中真挚的师生情感，培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。 教学重点：深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。教学难点：学习写人记事详略得当的写法。第一课时教学过程：一、情境导入有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。一些有意思的事情还时常在你脑海里浮现。那么魏巍笔下的老师是什么样的了？让我们
2、随着作者所写的回忆，一起去看看他的小学老师蔡芸芝先生吧。二、整体感知（一）走进作者 走进本文（二）初读课文 掌握生字词掌握生字魏巍 蔡芸芝 榆钱 黑痣 褪色 焚香 磕头 啰 狡猾 背诵 海鸥 牵挂 援助 纠纷 时辰 占卜 模模糊糊掌握词义温柔：多用于形容女性温和柔顺。心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。依恋：留恋，舍不得离开。纠纷：争执的事情。辨析：迷迷糊糊：指头脑思维不清晰。与清醒相对。例：他审讯期间，一会儿这样说，一会儿那样说，把警官弄得迷迷糊糊的了。模模糊糊：不分明、不清楚。与清晰相对。例：清晨，大雾弥漫，景色变得模模糊糊。（三）整体感悟 理清思路1、全文是围绕哪一个词展开回忆的？难
3、忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。2、在作者的记忆里，作者对蔡老师的有哪些印象？（用原文回答）温柔和美丽。她对我的接近文学和爱好文学，有着优异的影响。他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。3、 作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括。(引导学生概括事件：记叙文六要素时间、地点、人物，事情的起因，经过和结果。)蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。三、深入探究1、作者为何要写这七件事?从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵
4、,更表现对老师的爱。2、这篇课文是如何安排详略的?为什么？（详略得当：详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。）这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写.使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深。写作借鉴：精心选材 详略得当第二课时四、精读品味1、她从来不打骂
5、我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。2、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。3、放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！这里换用第二人称有什么好处？换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。5、有一件小事，我不知道还值不值得提它，但
6、回想起来，在那时却占据过我的心灵。“值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。五、研读探究1、贯穿全文的感情线索是什么？ 回忆文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 依恋是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。 思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。2、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。六、小结这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。七、拓展延伸想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你最难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！
