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1、展开想象的翅膀 美化写作之“树”油石中心小学 何美花 教学目标1、放飞想象，引导学生张开想象的翅膀，自由表达，培养学生的想象力和语言表达能力，使学生的思维在清晰的条理中发散和创新。 2、让学生在“听、想、说、写”的过程中，实现由口语表达到书面表达的过渡，提高书面表达能力。3、围绕中心把事情写具体，并能认真倾听别人说话，正确评价别人的作品。教学重难点引发想象，围绕中心，有条理，有顺序地把事情叙述清楚，并写具体。教学过程：一、 实物展示，谈话导入1、 出示实物苹果，看到这个苹果你想到了什么？2、 指名学生说。3、师小结。板题：展开想象的翅膀二、 听音激趣，展开想象1、 播放录音，请同学们闭上眼睛，
2、展开想象的翅膀，想象听了之后你仿佛看到了什么？2、 学生汇报，师相机补充。3、 师：刚才同学都想象得很不错，说的真好！要把一幅画面，一件事情写具体，写生动，现在就让我们一起来美化美化我们的作文吧！板书：美化写作之“树”三、 想象 交流（）出示对话，审题立意1、 老师觉得他们的对话很有意思，就把它写下来了。请同学们加上自己的语气自由地来读一读吧，想想他们为何会发生这样的争执呢？2、 在我们的日常生活中，你都看到过哪些挤的现象呢？3、 学生自由说。4、小结：同学们真了不起，真细心，你们都是善于观察生活的有心人！（一） 小组合作想象出示要求：（1） 流，想象事情发生的时间、地点、人物（外貌、动作、神
3、态等描写）（2） 因而引起挤？想象当时的环境，人们的反映如何？（3） 同学做好记录。（二） 全班交流，群体创造想象推荐小组成员汇报，师相机补充，鼓励。四、 自主习作1、 把事情发生的时间、地点、人物（外貌、动作、神态等描写）写清楚。2、听了劝者的话会怎么做？你从中受到了什么启发？3、学们动笔写一写，把事情写具体。（教师巡视指导）五、师生共评1、选择一两篇作文，让学生上台朗读自己的作品，全班交流，其他同学听一听哪些地方写的好，哪些地方需要改进，如何改。2、教师鼓励学生大胆评价，并补充。3、学生根据意见修改作文。4、从这事你懂得了什么道理呢？想对大家说些什么呢？六、教师小结今天这节作文课，同学们用心倾听，大胆说，认真写，激烈地讨论，思维活跃，表现的真棒！最后老师送你们一句，齐读：好文章是修改出来的！课后请同学们继续完成习作，大胆地美化这棵写作之树吧，展开你丰富的想象，把它装饰的更加漂亮！
