《班会设计-一年级三班》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班会设计-一年级三班（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班会(德育活动课)设计【设计者单位及姓名】 老古城小学 刘蕾【班级】 一年级三班【现状分析】 班级内现有学生24人。其中男生11人，女生13人。年龄分布在6岁左右，大多数学生在入学前均在学前班学习过一段时间，对校园生活有浅显的认识。但由于年龄较小，天性好动贪玩，组织纪律性不强。课堂上、操场上都难以集中注意力，经常说话且小动作多。自制能力弱，需要老师从旁监督提醒。【设计思想】 脱离烦冗的课堂教学模式，突出学生的主体地位。让学生通过鲜明对比自主分析现有不足及改进方法。再通过分组的队列比赛，用评比激励法让学生在竞争中进步提高。【班会目标】 全体学生服从命令，做到令行禁止；立正时姿态端正，精神振作，没
2、有多余的小动作；原地踏步时保持队列整齐，抬腿到位，摆臂有力。【班会准备】 1. 网上截取国庆60年阅兵分列式视频及图片，教师拍摄的班内学生在课间操及体育课时间里队列视频及图片。2. 队列背景音乐。歌曲：分列式进行曲。3. 颁奖背景音乐。歌曲：欢迎进行曲4. 班会当天学生统一穿着校服。【班会形式】 观看视频及图片，分小组讨论解放军叔叔和自己在队列中的差距及改进方法，小组派代表上前汇报，教师小结；进行队列比赛：班长、体委、纪律委员为评委，其余学生分为4个小组，进行站姿和原地踏步的比赛，评出优秀小组，颁发奖品。【注意事项】 1.观看视频及图片时的纪律。班中学生思维活跃，观看国庆60年阅兵及自己的队列
3、视频时容易交头接耳、互相说话、大声喧哗。2.小组派代表汇报时尽量引导学生比较解放军叔叔和自己在队列方面的差距，把学生的思维从十一的阅兵式拉回到班会上来。3.队列比赛过程中的纪律。【班会过程】 祖国发展我成长 “我向他们学”主题班会一、班会开始1.开场白:同学们，我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、站立坐走，无不体现一个人的气质与素养。可以说，良好的形象是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。那么,怎样才算是拥有一个良好的形象呢?让我们先来看一段视频。（1） 播放国庆60年阅兵视频。师：
4、谁能说说视频播放的什么时候的情景？生：播放的是国庆六十周年天安门广场上的阅兵仪式。师：你们觉得解放军叔叔的队列走的好不好？为什么？生1：我觉得解放军叔叔走的特别好，因为他们走得整齐划一，横竖排面都特别直。就像一个人走的似的。生2：我觉得解放军叔叔走队列特别精神，抬头挺胸。（2） 那谁能说说我们同学自己的队列走的怎么样？师：是不是不太想得起来了？现在老师再播放一段视频，看着视频回想一下我们自己的队列。（播放教师录制的学生早锻炼的视频）师：现在谁能来说说我们自己的队列怎么样？生1：走的不齐，而且有低着头的，都不摆臂。生2：有的同学还在说话呢！生3：横排面和竖排面都没有对齐。二、小组讨论师：同学们观
5、察的真好，那么现在我们通过一组图片的对比来看看一下我们和解放军叔叔在队列中的差距。（1）PPT播放照片对比，学生观察。那么现在老师提出两个问题：*解放军叔叔的队列比我们好在哪里？*我们以后应该怎样做？以小组为单位开始讨论。（2）小组派代表上前汇报。生1：解放军叔叔比我们站的直，我们小组的同学说一定要向解放军叔叔学习。生2：我们觉得解放军叔叔的队列特别整齐，前后和左右都对的特别齐。我们以后上体育课也应该这么站队。生3：解放军叔叔在队列里没有乱动乱晃的，没有小动作。我们在站队的时候就总有同学乱动。生4：我们小组觉得解放军叔叔站队特别的精神，抬头挺胸。我们应该向他们学习。（3）师小结：同学们说得真好
6、，解放军叔叔站得直，走得齐。那么，我们是不是该向他们学习啊？对，既然我们想出了那么多的改进方法，现在就让我们进行一场队列比赛吧！三、队列比赛（1）宣布比赛规则及评委。*以小组为单位，4组，每组5人。*班长、体育委员、学习委员、纪律委员是评委。*每组组长一人，负责喊口号。*齐步上场，转向大家站好。之后组长整队，稍息立正，原地转法，原地踏步。原路回到自己位置。（2）比赛开始。（3）评委宣布成绩。（4）教师给获胜小组颁发奖品。四、班主任总结 今天老师特别开心，看到同学们通过观察发现了自己身上的不足，队列比赛特别成功，我为获胜的小组高兴，也希望没有获胜的小组同学继续努力。从明天起，我们每天将选出一名队
7、列小标兵，当然，一定是课间操和体育课上表现最好最优秀的同学，老师会为小标兵颁发奖字小红旗贴在光荣榜上。我们比一比，看看到这个学期结束的时候，谁获得的小红旗最多，那么他就是我们班这个学期的队列标兵。同学们都有没有信心成为我们的队列标兵啊？谁来给大家表一表决心？生：以后一定要向解放军叔叔学习，在队列里要站直、齐步走要摆臂，对齐。不能随便说话，做小动作。我争取成为我们班的队列标兵。【班会的延伸】 队列小标兵评比制度：根据在体育课及课间操上的表现，每天评选出一位队列小标兵，颁发标兵小红旗贴在光荣榜上，激励全班同学争当队列小标兵。【附录】1. 视频资料（见附录文件夹）2. 图片资料（PPT形式）（1） 阅兵式图片（2） 学生课间操及体育课图片（3） 对比图片【活动反思】 本次活动同学们的积极性很高，通过强烈对比的视频及图片让同学发现自己的不足。队列比赛形式新颖有趣，十分符合一年级学生的好玩好动的心理。但是，本次班会仍有几个不足的地方：1. 截取的图片应该再丰富充实一些。2. 对于比较差距这个环节，应该多找几个学生再细致的说一说。3. 颁奖时的纪律有些散。
