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1、Unit3 My weekend plan第五课时 B Read&Write 一、教学目标与要求 1、能朗读，简单讲述本节课的小短文。 2、能简单地讨论中西方一些重要节日的相关内容。 3、.在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质。 二、教学重、难点分析 1通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，学会通过细节进行推理的能力。 2、能朗读，简单讲述本节课的小短文。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1Preparation 播放一些视频，展示中西方重要节日和文化习俗，并随之问学生知道哪些重要节假日。 What festivals can you
2、see?Do you know them? Step2Pre-reading 1、看一看，说一说 1. 教师呈现本部分的配图， 向学生展示本部分的三幅图片，看看他们都是哪些重要的节日。 2. 教师教读 National Day，the Spring Festival，the Mid-Autumn Festival 后，组织学生讨论What do you know about these festivals? Can you say some other festivals? 3. 教师引导学生提炼出不同节日的共同点：family get -together. Step3In-reading 1
3、、第一次阅读 要求学生快速阅读，用横线画出文中提到的家庭成员，用曲线画出进行的活动。 2、第二次阅读 要求学生细读课文，完成读后表格，写下他一家人的活动。 3、第三次阅读 教师利用给课件展示课文，播放录音。学生跟读，模仿正确的语音、语调。 4、自由讨论 教师提问：What about your Mid-Autumn Day ?What are you going to do ?要求学生和同桌自由讨论自己的中秋节会做些什么。讨论后，学生独立完成教材中的个性化书写活动。 Step4Post-reading 1、教师补充一篇阅读材料，要求学生写出对应的节日，感知不同的节日有不同的庆祝方式。 参照教师教学用书52 页。 2、播放“Tips for pronunciation”部分的录音，让学生模仿练习，并加以发音的纠正和指导。 3、播放家庭的广告视频让学生谈一谈感受。 Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :听录音，朗读，复述本课的小短文。 板书设计： Unit 3My weekend plan B Read&Write F A MI L Y -FAMILY
