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1、【精华】幼儿园大班社会教案模板合集8篇 作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班社会教案 篇1活动目标：1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本事。2、知道动物可以爱护环境。3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。2、环保图片三张。3、脏的地球和干净的地球各一个。活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本事活动难点：提高幼儿的环保意识。活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象1、 我们住在哪
2、里呀你喜欢地球吗地球美吗2、 可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象3、 有谁会来清洁地球呢我们一起来听一个故事吧!二、完整讲述、理解故事1、老师完整讲述故事。2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的幼儿集体学说动物的话。5、地球公公怎么说(哈哈你们都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。三、讨论1
3、、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工(环卫工人，绿色植物能净化空气)2、我们会为地球公公做些什么事情呢小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。四、延伸现在，我们来学习小动物们，去帮助地球来做清洁工，好吗 效果分析：幼儿园大班社会教案 篇2活动目标：1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，愿意布置自己的小房间。2、通过参观和讨论活动，认识儿童房里的设施和布置。3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充斥爱的家庭环境。活动准备：1、联系一位小朋友的家。2、幼儿用书人手一册。3、纸笔幼儿人手一份。活动过程：1、带着幼儿参观小朋友的家。提出参观要求：有礼貌的问候
4、小朋友家里的人，不随便翻小朋友家里的东西。幼儿参观某一个小朋友的家。1在小朋友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小朋友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。2请房子的小主人带着大家参观房间，并介绍自己房间里的陈设。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。3小主人招待小朋友喝水、吃水果等。2、参观后的谈话。师：刚刚，我们参观了哪个小朋友的家？你在他的房间里看见了什么？你喜欢哪个小房间里的什么呢？为什么？3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。察看儿童房，说说，你喜欢哪个儿童房？为什么？师：你有自己的儿童房吗？你的房间有什么？你喜欢你房间里的什么？为什么？师：有这么好
5、的生活环境，这是谁为我们提供的？我们应该怎样感激我们的父母呢？幼儿园大班社会教案 篇3课题名称：好吃的种子活动目标：1、 了解种子的多种用途。2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程：1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。2、 教师出示花生，进行提问：这是什么你吃过花生吗它们是什么味道的请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么(幼儿自由答复，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。3、 教师出示大豆：这是什么吃过吗你还知道它们有什么用途(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、 教师出示玉米种子让幼儿认识。谁来告诉老师玉米
6、可以怎样吃(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)教师提问：是不是所有的种子都能吃幼儿答复后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。5、 老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。6、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么请小朋友察看一下我们教室里用它们做了什么活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。幼儿园大班社会教案 篇4活动设计我们种植园的小麦在孩子们的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，
7、但加入农事劳动时机却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰登的喜悦，我们为本次活动作了的准备。活动目标1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。2、认识用于收割小麦的劳开工具：镰刀、连杆、筛子等。3、体验劳动的高兴，教育幼儿要珍惜劳动成果、顾惜粮食。活动准备镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。活动过程1、察看小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。2、认识劳开工具：镰刀3、察看老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。4、打麦穗认识劳开工具连杆组织幼儿察看炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。讨论：还可以用什么方法将麦子从麦秸里别离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)5、麦子的用途(
8、1)收藏局部麦穗、麦秸用于制作。(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿察看小麦加工成面粉的过程)(3)将面粉局部投入“巧面馆用于游戏、制作面制品。(4)大局部面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。幼儿园大班社会教案 篇5设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了家中的宝，多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关怀保护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的爱的故事为支点，截取生活中常见的爱的不
9、同叙述方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的高兴生活离不开别人的帮忙，我们都要拥有一颗爱心。活动目标：1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感谢的人和事。2、感受爱的不同叙述方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。3、体验关爱他人的高兴。活动重点：分享爱的故事，叙述自己的感受与想法。活动难点：感受、理解爱的不同方式。活动准备：1、爱心卡片，音乐?让爱传出去。2、公益广告关爱他人；PPT课件。3、心愿卡、记号笔假设干。活动过程：1、出示爱心卡，导入活动。这是什么？翻开爱心卡，认读爱字什么是爱？猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们？-爱就是喜欢。2、感受、理解爱的不同叙述方式。刚刚小朋友
10、讲了很多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱？阿姨这个手势表示什么意思？爱，模仿手语。逐一观看爱心照片，这里的爱心表示什么意思？1婚礼现场的爱心气球-爱是相亲相爱。2给灾区爱心捐款、爱心车队-爱是互相帮忙。3点燃蜡烛许愿-爱是一种祝福。4医院里的爱心气球-爱是关爱生命。5爱心书屋-爱是一起分享。6奥运火炬爱心传递-爱是传递。7爱心小屋无偿献血-爱是贡献。：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。3、观看公益广告关爱他人，分享生活中的爱心故事。在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事，让我们一起来找找吧！提问：你在广告中看到了哪些爱心故事？幼儿自由交
11、流讨论1小朋友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥及时用头顶起了球。2叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮助扶了一把。3老爷爷骑着装满东西的山轮车，爬不上桥，大哥哥在后面推了一把。4看见倒在地上的自行车，马上把车扶起来。5姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮助拿下来。6大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。：生活中有这么多人给了我们爱和帮忙，我们应该从心里感激他们。我们也要有一颗爱心。4、体验爱带来的高兴。1讨论：有谁帮忙过你？帮忙你什么事？想对他说些什么？请你大声的说出来，我想他们会听到的。2除了用语言来表示感激，还可以用什么方式来叙述？3刚刚大家在感激别人的时候，心情怎么样？：原来被别人帮忙
12、是件开心的事，感激别人同样也是一件高兴的事！4记录爱的故事。华老师给你们带来了许多爱心卡，你们可以把最想感激的人画下来，还可以画一画你们之间爱的故事，感激的话不会写可以请客人老师帮助，画完后可以送出你的爱心卡。活动延伸：1、送爱心卡，共同分享爱的故事，体验爱的高兴。2、小小发布会-爱的故事。利用晨间谈话十分钟，讲讲爱的故事。3、家园配合。请家长和孩子讲要感激的人或事；关注身边发生、媒体报道的爱的故事；带孩子一起用行动对周围的人或事表示感激。提示：此教案有配套的课件幼儿园大班社会教案 篇6活动目标1知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵守。2能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规那么，并尝试
13、合作与竞赛。3喜欢游戏，感受由遵守规那么带来的高兴情绪。活动准备1经验准备：已会玩?谁是领头人的游戏，认识一些常见的标记。2物质准备：小铃、标记假设干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规那么的PPT、背景音乐。活动过程一、游戏“看谁认得快，引出规那么标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规那么的标记，想和它们来做游戏吗1教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规那么，看谁认得快。(标记：A向右转。B小铃标记。C节约用水。)2教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规那么。(标记：D保持安静，不说话。E慢慢走，不要跑。)3小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。二、导人游
14、戏?谁是领头人，强调遵守游戏规那么1师：昨天，我们一起玩了一个?谁是领头人的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规那么吗A不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规那么呢请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规那么标记中找适合的标记贴于另一展板上)B亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗(没有，老师用简笔画表示。)小结：原来?谁是领头人的游戏要遵守这些规那么，你们都记住了吗2幼儿进行游戏。师：那我们就一起来玩一玩吧。情况A：亮眼人找出了领头人。师：亮眼人怎么发现他就是领头人的幼：领头人在变动作的时候被发现了。师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现小结：聪慧的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢小结：聪慧的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况B：没找出来。师：领头人是谁呀领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规那么，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。三、参加音乐，引入新规那么1听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规那么。师：你们喜欢玩这个游戏吗想不想给这个游戏加点音乐，来点新的
