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1、撰写人:_日期:_教师高级职称述职报告三篇 教师高级职称述职报告 篇1 本人xx年毕业于酉阳民族师范学校，年8月分配到酉阳县清泉乡中心小学，年借调到龚滩中学,一直工作至今,0X年月获得县教委正式调令,成了龚滩中学一名名副其实的教师。xx年至年参加西南师范大学汉语言专业自学考试，获得西南师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。X年,参加重庆市普通话培训,达到普通话二级乙等。X年10月参加教师计算机培训,获得教师计算机培训初级等级证书。XX年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级教师级，XX年参加重庆市专业技术职务资格外语考试,成绩合格，获得d级证书。XX年7月获得初级中学语文教师任职资格。 自从
2、参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师。认真学习和领会党的十六大精神和三个代表重要思想,与时俱进,爱岗敬业，为人师表，热爱学生,尊重学生，工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎，在教育教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为此,多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教育教学工作中不断取得新的进步。 一、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，
3、从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。而家庭和学校的互动更为有效,很好的解决了学生思想等方面的问题。 二 、做一个科研型教师教师从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊江门文艺(XX年第期)、文学与人生(XX第7期)刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列,深受学校领导和学生家长的好评,曾多次被评为中小学优秀教师及教育工作者，
4、自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面展开,我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在教学中,我把语文课本知识的学习与学生的生活实际相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发现,促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,及时总结经验教训，积极撰写教
5、学心得，步步向一名真正的优秀教师靠近。 总之,在平时的工作中,我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，积极向各大报刊投稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了300多篇(首)诗歌、散文小说，成为了我县一名小有名气的业余作家。当然,我也充分利用自己的优势,积极指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。 也正是由于我工作努力,成效显著，我在XX年被县教委破格借调到龚滩中学。我深感领导的关怀,虽然自X年借调到龚滩中
6、学,到2X年4月才正式获得调动手术,造成每在评优晋级中屡次受限,但我理解领导的难处,从来也没有因此而心生怨言,懈怠工作,反而在工作中更加努力,4年来，所任学科3次获得年级单科第一,也因此次被学校破格评为校优秀教师。 今年，在领导的亲切关怀下,我终于得到了正式的调令,也正式成了龚滩中学一名名副其实的教师，我由衷的高兴,希望领导能考虑到我的实际情况,按照有关文件规定,把我转评为初级中学一级教师,使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。 教师高级职称述职报告篇2 我叫梁琼，出生于198年6月6日,22X年7月师范毕业后分配到双城中心小学，22X年调回石湾镇清水沟小学任教，202年元月又调入石湾中心
7、小学任教,在毕业的这十二年里,我一直担任班主任、语文和英语教学等工作,22X年取得小教一级专业技术职务任职资格，同期被聘为小学一级教师，至今已有六年,并且取得本科学历,符合申报小学高级教师的各项条件，现将本人任现职以来的工作述职主要从“德、能、勤、绩”四方面汇报，请组织审议。 (一)德：本人在思想政治上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展；长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家领导方针，坚持四项基本原则，积极学习社会主义理论，不断提高自己的思想政治素质。热爱集体,积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。尊敬上级,团结同事，乐于助人,在与同事的团结协作中不断提高自己
8、的思想道德情操。在思想上，以德立身,加强思想道德观的建设，始终以一个优秀的人民教师的标准严格要求自己,牢记全心全意为人民服务的宗旨;在实践中,力求完美人格,为人师表；在教学上,全身心地投身于党的教育事业,无私奉献，刻苦钻研，并以德育人。(二）能：在教学工作与班主任工作上全身心投入，苦练基本功，努力提高自身的业务素质,不断丰富自己的教学理论知识。20年 在取得中师毕业证的同时,我也取得了大专毕业证。202年取得本科毕业证。20X年7月参加了“国家级远程培训”,培训期满,共计24学时。20X年1月参加了“青年教师职业生涯规划提升中小学教师教学能力”培训活动，培训期满，共计20学时。20X年1月至4
9、月参加了“横山县名优教师培养校本研修”第二期研修实验项目,共完成0学时，考核合格。02X年3月参加了县教育局举办的“中小学班主任培训”，共计1学时。202X年7月参加了“横山县名优教师培养校本研修”第三期研修实验项目,共完成6学时,考核合格。202X年1月至0年月参加了“国培计划(02X)”陕西省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目学习，共计8学时。我还利用每个假期的时间认真钻研现行的几套教材，比较区分，为教学做好充分的准备。在班主任工作中,我一直坚持以德立教，奉行师生平等的原则,与学生们讲贴心话，做贴心人。我觉得如果教育缺乏了爱,就象池塘中没有了水,没有了爱的浇灌与指引,孩子们就不可能健康
10、快乐的成长。所以我总是尽自己所能地把爱洒入每个孩子的心中,把爱渗透到每个细节，用自己的爱心和耐心帮助学生们走上健康的成长道路。在平时工作时十分注意以身作则,并从小事平凡事抓起，让学生不经意间潜移默化中学到求学与做人的道理。我有计划有主题地组织学生开班会，让班会不再是挨批会，而是让班会成为一个学生发现自我,展示自我，反思自我，完善自我的舞台,从而使学生们总能在欢笑中学到深刻的道理。在教学上,认真抓好教学各环节的工作，课前认真备课,对教材力求做到熟,深,透,对教材有自己的见解和 处理；课堂上教学面向全体学生，采用启发式教学，教与学相结合,培养学生的兴趣,提高学生的能力，课文讲解时做到教学目的明确，
11、重点突出，难点细剖，对重点讲析能深入浅出,通俗易懂，难点讲解能逐层深入,具体入微；课后有适量作业,并能认真批改,课后注重反馈信息,及时总结,做好对个别学生的辅导,教学中上好每一堂课,狠抓教学质量。 （三）勤：在考勤上，出早勤，出满勤,严格遵守学校的作息制度,从不无故请假旷工。 (四)绩:在学校领导的关心,同事们的帮助下,经过自己的努力,取得了一定的成绩。 02X年至今，所教班级、语文和英语成绩名列全镇前茅。且历年来都被学校评为“优秀”教师。20年我所带的四年级语文在全县质量检测中位居全县第四名。 202X年2月被县教育局评为“优秀教师”。 02年月被石湾镇党委评为“优秀教师”。 202年3月论
12、文对提高语文课堂教学有效性的思考在国家级优秀期刊教育技术研究上发表。 202X年4月被石湾镇党委评为“优秀教师”。 202年月被石湾镇学区评为“优秀教师”。202X年9月在全镇中小学“教坛新秀”评选活动中，被石湾镇学区评为石湾镇“小学教坛新秀”。 202X年至02X学年度中小学教师督导评估中,被县教育局和县人民政府教育督导室评为“优秀教师”。 202年12月在全县中小学“教坛新秀”评选活动中，被县教育局评为“小学教坛新秀”。2X年至202学年度中小学教师督导评估中，被县教育局和县人民政府教育督导室评为“优秀教师”。 一份耕耘，一份收获。在这十二年当中我取得了许多成绩，感谢学校对我的支持，感谢领
13、导给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的工作当中，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。 教师高级职称述职报告篇3 本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。我一直不断加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力,尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。作为一名教师，我始终实践着两句话：“
14、假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责,多一些尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的氛围，使 他们一步步走向成功。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。 任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的教师,纵有满腹经纶，学富五车,也难以让学生达到解惑的境界”。我从教育学、心理学、教学法著作中汲取营养,从观摩老师的教学中学习经验、方法,广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特别是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌,研究最新的教学艺术,形成了既生动活泼、富有感情,又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以
15、训练学生自学能力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂；疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;知识要由学生自己发现获取;规律要由学生自己去概括掌握”。教师要在“指导”上下功夫,在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我认真钻研教材,弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字,了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,研究如何利用教材来形成学生的语文素养,树立“大语文”教学观；我不断探求提高课堂教学效益的方法,尊重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和促膝谈心，理解和尊重他们的处境、想法，给予他们热情细致的帮助。 在素质教育的引领下,我注重学生个性特长发展,在教学中,我认真钻研新课标,吃透教材，积极开拓教学思路,努力培养学生合作、自主探究、勇于创新等能力,培养学生良好的学风和学习习惯，努力提高教学质量。本人一直从事中高年级段的语文教学,教学成绩获得家长和学校的一致认可。本人还担任中高年级品德与社会的教学,我积极上各种公开课,示范课，均取得一致好评。202X年五月，在小纪片品德与社会赛课中获二等奖，202年在宜陵片品德
