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1、主题班会教案之主题班会:保护环境从我做起 班会目的 1通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。 .使学生明白得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责,必须从现在做起，从四周小事做起。以实际行动保护环境，把环境认识落实到行动上，从小培养学生的环保认识和责任。班会预备 教师预备：多媒体计算机、大屏幕投影、 C 课件。 学生预备： 1. 查阅一些与保护环境有关的材料，并考虑作为一名学生应如何样从四周小事做起,从自我做起。.选一名班会主持人。 班会过程 激情导入（多媒体展示：出现地球转动，然后拉近镜头，出现蓝天、森林和海洋,最后
2、在蓝天白云背景下出现本课班会主题保护环境，从我做起）主持人：蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命,我们需要一个美妙的环境。而我们的环境却在一天天被破坏,让我们共同保护我们的家园,保护环境,从我做起主题班会现在开始。美丽的环境主持人：我们祖国的环境真是太美了，请同学们欣赏。 （多媒体展示我们的祖国：广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、可爱的动物、蓝色的大海和芬芳的花朵) 教师：同学们,哪些风景最美丽?学生：在美丽的大、小兴安岭有茂密的森林。 学生 2:在湛蓝的大海里有成群的鱼儿学生3 ：教师：我们的祖国江河秀丽,山川巍峨。同学们，你们到过我们家乡哪些景点？（文峰山、
3、大基山、三山岛)感受如何样？(特别好,那儿山清水秀,空气新鲜，让人感受特别温馨)这些美妙的环境,只是我们生活环境的一部分，同学们，你们明白吗?环境污染日益严峻,我们正面临着宏大的环境挑战，而保护环境正是我们每个人责无旁贷的责任。令人担忧的环境教师:现在，令人担忧的是，这么美的环境在一天天遭受着破坏。请同学们观看动画片小鱼的命运。 (播放动画:一只小鱼往常在清亮的小河里自由自由地游泳,后来,附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放污水、垃圾,河里的水质变坏，小鱼和它的兄弟姐妹无处可逃，最后都死了） 教师：同学们，看了这个动画片,你有什么感受？（学生自由发言)为小鱼的遭遇难过，缘故是河水被污染、
4、环境被破坏。主持人：伙伴们,在我们四周有哪些破坏环境的现象?它们都有什么危害？请同学们讨论后答复。 （学生自由发言）为小鱼的遭遇难过,缘故是河水被污染、环境被破坏。主持人:伙伴们，在我们四周有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请同学们讨论后答复。（学生自由发言）乱砍树、废水乱排放、垃圾乱扔、海上养殖对海水污染和山上乱采石破坏生态环境等等。教师：同学们说得都特别对，近年来,由于人们的乱砍滥伐，河水、海洋的污染都对生态环境造成了宏大危害。 (多媒体展示:工厂滚滚的浓烟,堆积如山的垃圾，乱砍滥伐的树木、草原,日渐严峻的沙尘暴) 看到这一切,你有什么样的感受？学生交流:对环境的破坏表示担忧、对破坏
5、环境者表示痛恨。 (多媒体出示数据：酸雨:对森林的破坏、对石像的腐蚀。动物锐减：动物的品种和数量已经减少到史无前例的程度。森林被毁:现在在我国特别难找到一片原始森林。河流污染：我国有 的河流遭到不同程度的污染。) 保护环境主持人:同学们,我们只有一个地球，每个人都有责任呵护她美丽的容颜，我们要好好保护她才对呀！ 教师:动脑想一想，我们如何用实际行动来保护本人的家园？学生自主发言，寻找保护环境的做法。小组带着征询题合作学习，开展讨论,各抒己见，然后全班交流。保护一草一木、不乱扔垃圾、保护动物、节约用水、对破坏环境的行为和个人坚决举报等等。 主持人：让我们从现在做起,从四周的小事做起，制止破坏环境
6、的行为，保护环境,热爱大自然。这次班会到此完毕。 最后教师总结,号召学生争做保护环境的小卫士。 评析:本班会主题鲜明，目的也比较明确。抓住了保护环境，要“从我做起”的关键点。面对人类生存环境的恶化, 地球生态平衡的破坏 ， 如何保护环境,是新世纪地球人共同面临的挑战。胡锦涛强调，环境是经济社会可持续开展的依托,是我们共同生存的家园。加强环境保护和建立，是树立和落实科学开展观的必定要求,是坚持以人为本的详细表达。在学校德育中纳入此项内容,协助未成年人确立环境保护认识,养成维护绿色环境的良好行为习惯,显然,有着严峻而深远的意义。 本班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合征询题,通
7、过现场答复以下征询题和大家讨论的方式，充分调动了学生的参与热情和兴趣,充分发挥了学生的主体性。值得确信的是,设计者从主题确立上,立即“环保”这一大主题，与每一小“我”关联;进而从班会组织过程中，让学生自主搜集材料并主持班会，使每位学生从美妙河山的审美到环境污染的叹息,在美与丑的比照中,萌发环境保护的认识、焕发环境保护的激情;在教师引导下,激发出对环境保护、对人类生命关爱的责任认识,并明确环境保护可以从我四周做起、从保护校园一草一木做起。班会的亮点在于大量地使用了多媒体手段,以及多种网络资源,视觉效果明显。但班会在结尾上稍显缺乏,对主题的提升不够。未能充分展现个人在环境保护中从小事做起的重要性,尤其是保护环从自我做起的途径和可能性没有充分的挖掘。
