《幼小衔接特色数学详案 第11课 10以内的连加连减》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接特色数学详案 第11课 10以内的连加连减（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第十一讲名称10以内的连加连减教学目标：1 通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。4、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。教学重难点：重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序，学会计算。难点：使学生理解图意列出算式。教学流程及授课提纲一、复习旧知识 师：小朋友们好！上节课我们学习了十以内的分解和组成我请每一
2、位小朋友给老师背一遍凑十歌谁能先来？生：9凑1，8凑2；7凑3来，6凑4，5 5相凑就得10。师：所以我们说10可以分成1和9，还可以分成9和1,10可以分成2和8, 还可以分成8和2,10可以分成3和7，还可以分成7和310可以分成4和6, 还可以分成6和4,10可以分成5和5.学生集体跟背二、 口算抢答师：今天我们一起玩一个口算抢答的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备开始！幼儿抢答竞技师：恭喜*成为今天的小冠军，让我们一起为他鼓鼓掌！ 我们来一起看看这些口算题！他们中藏着一个小秘密！你来找找！（幼儿自主答题，吸引
3、注意力，引出新知识）师：没错每组题里，第一道题的得数就是第二道题的第一位数！师：我们来一起复习一下2-10的数的分解生：2可以分成1和1；3可以分成1和2,3可以分成2和1；4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2；10可以分成1和9，10可以分成9和1，10可以分成2和8，10可以分成8和2，10可以分成3和7，10可以分成7和3，10可以分成4和6，10可以分成6和4，10可以分成5和5二、常规训练1.横向快速移动训练师：小朋友们好，今天我们先来进行横向快速移动训练，每人走十次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成十次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！预备开始
4、！2.掌心敷眼师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。三、 学习新知识 师：神奇宝塔又出现了，请同学们跟老师填一下数字师：今天我们来学习新的内容！ 图片上出现了什么啊？生：小火车！师：大家看第一个小火车，火车上是什么符号？生：加号！师：那我们就要用到加法，把火车上的数字都加起来，怎样加呢？生：1+2+3+4称VC311E4 =！师：下面的小火车呢？生：10-3-2-1=师：今天我们就来学习，这样的式子怎样计算，请看黑板，黑板上有几只小鸡？生：5只师：又来了几只呢？生：2只师：又来了几只呢？师：真聪明!那我们一开始有5只小鸡，来了两只小鸡所以要+2
5、，又来了一只小鸡，再加上1，谁能试一试用一个式子来表示这句话？生：5+2+1=8师：真棒，像这样连续加两次的算式我们叫做“连加或者连减”，像这样的式子我，我们要怎么算呢？生：先用第一个数加第二个数；再用它们的和加上第三个数师：小明第二天去喂鸡，先来了四只，又来了2只，又来了2只，共几只小鸡呢？生：4+2+2=8师：喂完之后先走了2只，又走了2只，还剩下几只？生：8-2-2=4师：真棒！那老师现在检验一下你们是不是真的都掌握了！我们来玩一个送小鸡回家的游戏！请把小鸡送回属于它自己的家四、 巩固运用训练1.先看一看小鸡身上是什么数字计算房子上的算式每计算完一个房子，进行一个连线2.根据图片和给出的部分算式，填写完整师：2+3=多少呢？生：5师：那5+4=多少呢？生：9师：那谁能用一个连加式表示（教师引导幼儿独自思考，完成练习）3.大家比一比，连加连减多式强化训练 学生举手回答，答对者给予奖励请同学上黑板做，其他同学写到练习本上。4.根据提示写算式师：看看这个图上有什么？生：小火车！师：车头上是什么符号生：加号师：所以我们应该用加法，把他们都加起来，谁能得到算式？五、课堂练习 打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！六、布置作业七、总结下课
