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1、大班平安活动教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的大班平安活动教案，欢迎大家共享。大班平安活动教案1活动目标：1、通过活动提高小挚友的平安意识，2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。2、请客人老师扮演生疏人。活动过程：一、情景导入：1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离
2、开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小挚友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。二、结合视频，讲解并描述丢失及被拐骗的事例师：被拐骗的小挚友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况，我们应当怎么做？三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。四、幼儿共享自己经验过的丢失经验及处理方法。五、小结告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号
3、码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。大班平安活动教案2活动目标：1、了解煤气灶的作用和危急性。2、驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：了解煤气灶的作用和危急性活动难点：驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法活 动准 备煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小挚友，你们相识它吗？（煤气灶）你们家运用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答3、老师：煤气灶运用不当，会有哪些危急？老师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧
4、水、烧饭、烧菜。假如运用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小挚友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小挚友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）老师小结：煤气的用处许多，可是假如不正确的运用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气簇新的地方。三、推断对与错老师：小挚友请你们说说下面
5、的小挚友做得对吗？1、组织幼儿探讨（1）小挚友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，接着呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们应当怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危急发生，小挚友要学会解救自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小挚友不能随意动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。大班平安活动教案3活动目标：1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。2.进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推
6、断的实力。3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。4.懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：1.多媒体课件一套。2.自制平安标记图片一套。3. 彩笔、勾线笔、A4白纸活动过程：1.起先部分：多媒体课件 导入课题。师 ：小挚友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的（平安标记。在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标记都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）老师和你们一起找，请小挚友说
7、一说这些标记都有什么本事吗？2、读一读小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小挚友我们来认一认你所知道的标记，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你所知道标记友的本事告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标记想和我们做好挚友。老师现在把这些标记介绍给我们，让大家都来相识他。师：小挚友，我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标记挚友的名字告知你的挚友，大家相互说一说，动脑筋想一想。现在老
8、师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小挚友把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排。（老师和幼儿一起来相识平安标记）小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭
9、炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们
10、看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标记，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标记，做个小小设计师。活动延长：今日小挚友表现的都很棒，设计的标记都很美，和老师一起把这些标记做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。大班平安活动教案4设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的平安是第一位，平常要加强对孩子的平安教化，使孩子从小树立平安防范意识，平安
11、时时刻刻在心中。活动目标1、让幼儿不跟生疏人走，不信任生疏人的话。2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。重点难点1、 培育幼儿的自我爱护意识和实力。2、辨别生疏人的实力。活动打算1、课件。2、生疏阿姨。活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。二、组织小挚友们探讨1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是生疏
12、人？能和生疏人走么？3、能信任生疏人吗？为什么？小结：遇到生疏人时不能轻易信任生疏人，不能和生疏人走。三、情境练习1、 放学了，这时一个生疏人对一个小挚友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小挚友们各抒己见，发表自己的看法，怎么说？怎么做？2、 小挚友做嬉戏时，突然一位小挚友哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小挚友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小挚友知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的话。所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小挚友立刻就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。教学反思在此次活动中，我 设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的爱好。特殊是有些小挚友
13、，在我没有提示的状况下立刻就能相识到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。从中可以看出此活动帮助儿童相识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我爱护意识的实力！大班平安活动教案5在日常生活中，平安无时不有，无处不在。农村孩子对于各种平安标记相识很浅，甚至有些孩子只相识红绿灯、留意危急、留意防火等简洁的平安标记，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充溢了新奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防
14、范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。这节课就让孩子相识生活中各种标记，并在嬉戏中相识它，理解各种标记所代表的意图，从而提高幼儿自我的爱护实力。1.通过视察使幼儿相识几种常见平安标记的图案，并理解其中的含义。2.对平安标记进行分类，使幼儿了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征以及在生活中的作用。3.通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。4.能结合自己阅历创建性地设计出与日常生活相匹配的平安标记。在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。1.常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2.幼儿打算的一些平安标记、分类表格。3.课件。重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安1.相识平安标记，了解其作用。老师出示若干平安标记图，引导幼儿视察：你们相识这些平安标记吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告知我们什么？结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿
