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1、环境教育教案十篇环境教育教案十篇环境教育教案 篇1 教学目的：1、初步懂得保护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。教学重点：懂得保护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯教学设计：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么?让学生关心自己的学习环境，提出我们可以详细做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带着学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良
2、好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些?出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的，我该怎么办?引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我如今做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动老师指导学生如何清扫教室。环境教育教案 篇2 环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速开展，工业的消费，人们都在充分地挖掘利用地球上的资，以不断地进步我们的生活程度，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美妙的生存环境，我们要
3、从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学老师，应该培养学生从小学起就有保护环境的行为习惯和美德对小学生施行环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。一、学生情况分析p ：一年级有学生32人。他们掌握的根本知识比拟少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合理论活动是他们滞后的原因。二、教学目的：1、学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生
4、态环境。思想教育：1、体验安康生活离不开好的环境。3、树立保护环境、保护大自然的情感意识。三、教学重难点 ：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的才能得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从如今做起”的良好美德。3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的详细行动。四、教学内容：1、从我做起，保护绿色生命。通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，进步环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的理论活动之中去。教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和
5、与我们每一个人的亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。2、节约用水。教学目的：学生知道水的分布，理解物质的简单分类，有保护水资、节约用水的意识。重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从如今做起”的良好美德。3、理解我们周围的动植物教学目的：通过理解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。重点难点：人 与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。4、搜集废品，建立“绿色银行”。教学目的：从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。重点难点：从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶
6、等物品，建立“绿色银行”。五、详细的措施1、精心准备，不断探究，进步自身素质，实在加强安康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资，开展丰富多彩的综合理论活动。5、课堂中浸透思想品德教育。六、问题研究与教学设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的.危害，理解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。环境教育教案 篇3 活动目的：1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资造成浪费、对环境造成污染。3.可以自觉防止过度包装引起的环境污染问题，并可以对
7、过度包装问题提出个人见解。教学过程：一、激发兴趣，理解包装知识师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能答复出老师的小问题。课件呈现：播放动画片买椟还珠。师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么方法?生：他把珠宝进展了包装。师：对，老伴把它的珠宝进展了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。生分小组交流。二、理解过渡包装及其危害，倡导绿色包装师：今天
8、老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。师：师出示简装钢笔这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他渐渐取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。翻开盒子，它还有一层面段包装，翻开这层包装，我们会发现它还有一层包装。翻开最后一层包装，我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有，这支钢笔和刚刚那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？师：这支钢笔的价钱是68元！生惊讶两支完全一样的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？生：包装。师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格
9、已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。板书：过度包装师：结合刚刚同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？学生分组展开讨论后说出自己的看法。生：过度包装浪费钱。师：像这样简单、廉价、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 板书：绿色包装师：通过刚刚交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品消费厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小建议”一栏里面。来，让我们写一写吧！学生写小建议。班级交流小建议。三、
10、包装盒的妙用师：这些精巧的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？学生交流：可以做小工艺品。师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！四、课堂小结通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购置绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！板书简朴生活板书设计：16.话说包装过度包装： 复杂、昂贵、精致绿色包装： 简单、廉价、节省 可回收变废为宝： 做个小手工简朴生活环境教育教案 篇4 教学目的：1.使学生理解什么是过度包装。2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：理解什么
11、是过度包装。教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。教学设计：一、教学引入当今和将来世界人类面临资匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进展合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中防止商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资浪费和环境污染。(板书课题：过度包装浪费大)二、学习新课1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3.我们用计算来看一下过度包装的危害，消费8亿件包装盒消耗纸张多少万吨?需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?3.畅
12、所欲言分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购置的商品，分析p 其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。环境教育教案 篇5 活动目的：1、能运用感官较仔细的观察草坪。2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。3、知道小草与人们生活的关系，懂得保护草坪，树立初步的环保意识。活动准备：选择好易于观察的草坪。活动过程：小朋友在草坪上玩玩。整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪互相关系，草坪是很多小草长在一起形成的。用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒适、嫩绿的。什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎
13、样玩，请小朋友畅所欲言。草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新颖空气，能使人的身体安康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。好玩的草坪怎样来的。草对人们、动物作用都很大，我们大家要保护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。环境教育教案 篇6 节约用水，从我开场一、教学目的：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的才能。2、认识水资对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的详细实在可行的建议。4、地球只有一个，保护自然资，人人有责。可是
14、，随着人民生活程度的日益进步，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水，从我开场”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，保护地球的良好场面。二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比拟严重，其它方面可以怎样为环境保护做出奉献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。2、查找有关节水资料。三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理
15、的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的外表积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，非常璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常宏大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量宏大，而能直接被人们消费和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分占99%，被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们分布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比拟起来，淡水量真如九牛一毛。水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活泼的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰收，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和保护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满活力和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大
