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1、自由平等的追求教学设计知识目标1知道珍视自由的具体做法或要求。2知道践行平等的具体做法或要求。能力目标1提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。2反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。3在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。情感、态度与价值观1培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。重点1珍视自由的具体做法或要求。2践行平等的具体做法或要求。难点1珍视自由必须正确行使权利。2践行平等要反对特权。教学流程：一、故事导入，场景激趣“人人相亲，人人平等，天下为公，
2、是谓大同。” 康有为匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”教师总结：可见平等自由一直是古今中外人们永恒的追求。但是你知道我们应该如何正确地追求自由平等吗？今天我们共同学习自由平等的追求。二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由活动一：学生阅读教材第95页“运用你的经验”：对田某的言行进行评价。教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：自由与法律的关系：自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做。法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法
3、和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。结论一：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。2必须依法行使权利【过渡语】宪法和法律赋予我们自由的权利，我们应该如何正确行使这些权利呢？活动二：学生阅读教材第96页“探究与分享”，思考提出的两个问题。教师在学生回答基础上作出小结。行使自由要在法律允许的范围内，同时要尊重他人的合法权利。结论二：珍视自由，必须依法行使权利，(二)践行平等1反对特权(1)观察漫画思考：1、特权的含义2、列举你身边的特权表现。3、特权的危害。【知识拓展一】习近平在党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主
4、义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。【知识拓展二】认识身边的特权现象：1福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利2破坏规则型代表：交规无奈特权车。3抢占资源型代表：特权房、特权医疗。4安全堡垒型代表：某些特供食品基地。5思想意识型代表：我是领导、我爸是局长。(2)反对特权要求每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2平等对待他人的合法权利教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”
5、，分小组讨论问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。教师在学生回答基础上作出小结。老师总结：第一幅图是身高歧视，第二幅图是性别歧视，第三幅图是院校歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。面对就业歧视，首先，我国应制订反就业歧视法，这是实现劳动者平等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标志。其次，政府应当努力增加就业机会，以缓解严重的“就业歧视”现象。同时兼采取其他多种措施，如提高企业管理者素质，改变企业的不理性的用人观念；打击地方保护主义，坚持建立全国统
6、一的可以自由流动的劳动力市场机制等。再次，作为公民个人来讲，应学法、知法、用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。教师提出问题：平等对待他人合法权利的原因及做法是怎样的呢？老师总结：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。3敢于抵制不平等的行为(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。(2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4 增强平等意识，努力践行平等5、拓展讨论：我们国家目前还存在着收入差距、城乡差距等不平等现象现象，能不能达到人人收入一样多，大家事事都一样的平等境界呢？学生讨论，小组代表发言。老师点拨：平等是相对的，不可能达到绝对的平等，我们要理智看待平等。三、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。四、板书设计珍惜权利珍视自由平等自由的追求依法行使权利敢于抵制不平等行为平等对待他人合法权利反对特权践行平等
