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1、 教学目标： 、学会本课的1个生字,绿线中的个生字只识不写。理解有关词语。会用竟然、水泄不通造句。 、联系课文读懂作业4中的有关句子,并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。 教学重难点： 指导学生通过朗读、复述,感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。 教学用具:小黑板 教学用时:两课时 教学过程: 一、揭题导入 同学们，你们都看过西游记吧,今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事三借芭蕉扇 出示课题。 二、初读课文 1、学生自学生字词。 、自读课文,注意
2、生字词的读音。 、反馈: 出示：芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏 （1)读音。 蹬读deng,是后鼻音,抹是多音字,在本文就读o,霏读,猢狲读husun; (2)字形。 蹬的右半部分要注意,不能写错。 手和抹这两个字注意不同的横的长短。 2、开火车读。 3、齐读。 4、同座位互读课文,读通、读正确。 5、反馈检查。 指名读,师生评议。 76、理清文章层次。 (1)根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大部分。 (）生讨论。（3）反馈。 三、布置作业 1、完成课后描红和临写。 2、熟读课文。 第二课时一、听写词语 芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏 二、精读课文 、自读孙悟空一借芭蕉扇。 边读边想:你体会到铁扇公主是个怎样的人 (铁扇公主蛮不讲理） 你是从哪些语句中读懂的 第一次借芭蕉扇的结果怎样 （铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了） 、自读孙悟空二借芭蕉扇。 (）读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词句,在说对话时，注意说话的语气和神态。 (）学生自读,交流。 （3）反馈,表演。 边读边想,铁扇公主为什么连忙把真芭蕉扇献了出来 三、回顾全文从三借芭蕉扇的故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人是从哪些词句中读懂的 （1）引导学生抓住重点词语。 (2）说的时候,指导朗读。 (）要带领学生有条理,有顺序的把课文中的内容说具体。1
