摘要：本实验通过被试间设计的方法，用等级排列的方法创建大学生颜色喜好程度的心理 量表，并通过得出的不同大学生对不同的颜色喜好，对实验后数据分析可知，被试大学生对 于颜色的喜好程度的排序是：被试大学生对于颜色的喜好程度的排序是： ＞青＞红＞黄＞紫 ＞绿＞黑＞橙＞灰物体的形状对被试的颜色的选择排序没有显著性的影响关键字：颜色爱好、等级排列法、顺序量表、等距量表一、 前言心理物理量表是用来描述心理量与物理量之间关系的度量工具心理量表是传统心理物 理学用来测量阈限上感觉的根据其测量水平的不同，可以将其分为四种:命名量表、顺序 量表、等距量表和比率量表顺序量表是较粗略的量表，它既没有相等的单位又无绝对零点，只是把事物按某种标 准排出一个次序只是在一个分类基础上对事物进行分类，每一类别只具有序列性，并不表 示数与数之间的差别是相等的顺序量表的制作方法比较简单一般用等级排列法和对偶比 法来制作顺序量表等级排列法是一种制作顺序量表的直接方法这个方法是把许多刺激同时呈现， 让被试者按照一定标准，把这些刺激排成一个顺序，然后把许多人对同一刺激评定的 等级加以平均，这样就能求出每一刺激各自的平均等级，最后把各刺激平均等级排出 的顺序就是一个顺序量表。
二、 实验方法2.1被试等级排列法：32名2010级应用心理学的学生2・2实验仪器和实验材料计算机、PsyTech心理实验系统2・3实验程序2.3.1等级排列法：让被试坐在桌边，指导语为：请你做个颜色爱好的实验，这里有9张不同颜色的图片要求你按照自己 喜欢的程度排一个顺序：将最喜欢的颜色标为“1”最不喜欢的标为“9”其余的7张，按喜欢的程度依次 排在两者之间如果你排好之后不满意，可以再改，直到你觉得满意为止排完一套图片，再换一套图片, 你仍然按照上述要求进行排序”三、 实验结果3.1等级排列法表一对于不同物品的颜色喜好的等级评分红橙黄绿青蓝紫灰黑八、、方块4.715.524.585.104.264.104.716.975.06玫瑰花3.595.033.844.694.974.475.137.505.78雨伞5.005.284.724.974.034.344.786.725.16自行车4.666.065.665.344.224.194.415.914.56表二总的颜色等级评分红橙黄绿青蓝紫灰黑八、、等级总和143175.2151160.2139.7138152.2217163.55555平均等级（MR）4.475.484.725.014.374.314.766.785.11平均选择分数27.5326.5227.2826.9927.6327.6827.2425.2126.89(Mc=n-MR)131238291P= Mc/(n-l)0.8880.8560.8800.8710.8910.8930.8790.8140.867Z1.231.081.181.131.231.231.180.881.13Zz1.231.081.181.131.231.231.180.881.13顺序384621597在等级的评定的时候，对于全部的数据，我们应用Z分数，将颜色喜好的分布近似的看 作正态分布，将Z分数进行排列，进而得出全部被试的颜色喜好的排名，同时得出了不同的 物品下的不同的颜色喜好程度（如表一所示）。
结论一：生对于颜色的喜好程度的排序是：蓝＞青＞红＞黄＞紫＞绿＞黑＞橙＞灰图一对于不同物品的颜色喜好的等级评分折线图对于不同物品的颜色喜好的等级评分折线图8表三两两材料之间的相关分析方块自行车 方块玫瑰 方块雨伞 自行车玫瑰 自行车雨伞玫瑰雨伞P +0.999 +0.998 +1 +0.998 +0.998 +0.999由图一和表三可得，P都大于0.05,说明都不构成显著差异所以在不同的物品之间的颜色喜好等级排列的时候，大部分颜色都相对比较稳定，没有太大的波动性结论二：物体的形状对被试的颜色的选择排序没有显著性的影响四、讨论及分析4.1关于结果本实验是应用的等级排列的方法进行的创建心理量表的，级排列法操作相对更为简单， 步骤相对更少一点，实验可以得到更好的控制，又可以尽量的避免时间误差和空间误差对被 试选择的影响，因此，本实验采用了等级排列法进行心理量表的创建4. 2对于颜色而言，不同的社会群体会有着不同的颜色喜好程度对于不同的社会群体来说，颜色的喜好程度会有显著性的差异，因此这个颜色的心理量 表只是对于大学生而言的，对于全体人群不具有代表性本实验通过实验数据的分析可以得出,大学生颜色喜好的排列是蓝＞青＞红＞黄＞紫＞ 绿＞黑＞橙＞灰。
通过对颜色的分析可知，大学生普遍喜欢的是较为鲜艳的颜色，而对于颜 色较为暗淡的灰色，普遍是持厌恶的态度的对于不同的物品而言，大学生群体对于方块、自行车、雨伞、玫瑰花之间的选择略有不 同，但是差异不是特别的显著，一般前三位的是蓝色、青色、红色，位于最后两位的是灰色 和橙色，这是和总体的颜色喜好程度相匹配的，通过显著性检验也是没有显著性差异的，因 此，物品对于颜色的喜好程度并没有什么显著性的影响4.3误差影响由于不可避免的时间和空间的误差，本实验的实验流程还是具有一定的局限性的，要讨 论物品对于颜色喜好程度的影响，必须在被试进行颜色的排列的时候，通过被试间设计的方 法，将物品的呈现的顺序全部打乱，然后进行数据的处理和分析，进而才可以得出更有说服 力的研究成果五、结论被试大学生对于颜色的喜好程度的排序是： ＞青＞红＞黄＞紫＞绿＞黑＞橙＞灰物体 的形状对被试的颜色的选择排序没有显著性的影响八、参考文献：杨治良主编，《基础实验心理学》浙江教育出版社188-190郭秀艳、杨治良《基础实验心理学》高等教育出版社114-119。