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1、2023年劳技课教学工作总结劳技课教学工作总结1本学期，本人兼任七九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、激发学生劳技活动的爱好。让他们体验到劳技活动的欢乐劳技学科是非统考科目，又要付出辛苦的劳动，许多学生不情愿上劳技课而且对上劳技课特别反感，因此提高学生劳技活动的爱好和主动性是特别必要的。为了端正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活
2、的.憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到劳技学习的胜利与欢乐。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上
3、与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。三、胜利的阅历1、通过开展劳动技术教化，绝大多数学生学会了生活自理实力；住宿1生能把宿舍整理得更干净卫生。2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节，驾驭了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。3、通过开展种植兰草花实践
4、活动，大部分学生能够通过课堂教学相识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本学问；驾驭了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础学问，学会了简易木工制作技能。5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电修理的基础学问，培育了学生简易无线电修理技能。6、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生驾驭了一般手工制作和剪纸的技能和技巧，而且在制作过程中有所创新，涌现出许多优秀的作品。四、存在的不足及努力方向1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。2、活动项目不够详细，没有长期发展的项目。3、活动项目没有创新，
5、不能很好地熬炼学生的劳动技能。4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难变更。6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技学问，把我们的下一代教化好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。劳技课教学工作总结2期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作细致回顾一遍，现将它总结如下：一、按安排仔细进行教学活动，达到预料的教学目标。（一）大部分学生能够通过课堂教学相识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆
6、景的基本学问；并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创建条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。（二）通过劳技作品的制作，培育学生的动手实力，对于事物的基本审美实力还有基本的创建力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的爱好。（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强学生的动手实力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好实力和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友情。（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习看法方面的考查，有98%的优良率。二、谈谈阅历与不足。（一）课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进
7、新课程。（二）仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注学生原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。（三）仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改及评价学生作品，刚好激励和确定。（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。（五）严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。（六）由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。劳技课教学工作总结3为更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教化部的课程标准：开齐开足试验教学课程，引导
8、学生基本完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。一、指导思想坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。全面提升学生的科学素养。进一步让试验室学科教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。二、主要措施与取得的成果1、本学期着重迎接省义务教化均衡发展的检查工作，劳技室工作由教务、总务处领导管理，试验员由我兼任，详细负责试验室工作。2、试验室管理员任务，目标：(1)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，对每组试验有充分打算
9、，协作任课老师细心设计试验步骤，以保证明验的科学性、平安性及效果。(2)试验员必需协作各年级的试验教学安排，在任课老师按安排进行试验教前后，督促试验老师刚好填写演示和分组试验安排、试验通知单、试验记录单、试验仪器外借登记等表格。(3)在引导学生进行分组试验时，提示任课老师：对于学生自己打算的材料，应要求学生试验前打算好，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察、探讨，得出相应的.结论，顺当完成试验教学。(4)指导学生进行分组试验后，提示任课老师：指导学生完成试验报告单，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力；(5)开学刚好收取劳技各年级试验安排表，期末将各类材料归
10、档整理。3、材料归档(1)按时将各类材料分类装订后归档，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求。4、试验室管理试验室管理人员除应管理好器材收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关试验器材的申报、报废等工作；(3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电、设备、器具的保管、管理和平安工作。三、今后准备与建议1、试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。2、试验室的仪器室与打算室合一，以后
11、要想方法解决这一问题。3、目前，劳技任课老师是由其他学科老师兼任，任课老师都有点不堪重负，曾经多渠道地向学校反映未果，也有一些心情，在这里我剧烈建议学校能支配一个特地的劳技老师来负责有关劳技的全部工作：日常教学、试验室管理、材料的打算和整理，以迎接学校达标的检查。总之，不足之处，逐步完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完备”的学科试验教学平台，是我今后努力的目标。在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，但是更好地开展今后的工作，我还有很大的进步空间。劳技课教学工作总结4一学期以来，我们在教化教学工作红，始终坚持国家、省教委实施素养教化的精神。学
12、生在多方面得到全面发展，重视学生的动手实力，主动在做好教学工作，仔细备课、上课，严格要求，敬重学生，使学生所求学问不断提高，顺当完成了教化教学任务。1.仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，新的教学形式要求我们必需具有先进的教化理念，才能适应教化的发展。所以我们不但注意政治理论学习，还留意从书本上吸取养分、仔细学习，自习体会新形势下怎样做一名好老师。首先学习有关烹饪基础学问，观看有关录像，了解一些食品如：西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的养分价值。学会了如何平安运用煤气灶，电饭锅，电饼铛，并利用它们进行一些操作。2.课前充分打算，坚持集体备课。3.了解学生学习新学问可能有哪些困难，及早谋划解决方法
13、。4.仔细探讨方法，力求通俗易懂，便利学生驾驭。5.仔细组织教学，关注全体学生，主动调动全体学生参加的主动性。6.注意教学质量的提高，周末要求学生亲自操作，提高娴熟程度。7.注意平安教化，防患于未然。8.由于我们阅历，对烹饪文化探讨不够深化，今后要加强学习，不断提高，使我们的教化教学工作再上一个台阶。劳技课教学工作总结5本学期我担当七年级劳技课的教学工作，在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，
14、提高教科研水平。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的“创设情境明确目标示范仿效实践操作指导纠误作品评展”六步教学程序。创设情境：老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生爱好，激发学生热忱，调动其学习主动性。
15、通过引导使学生相识到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更须要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而主动动手制作。明确目标：经过情境创设调动了学生的主动性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，老师可依据实践要求作示范，也可事先打算好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教化学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的详细运用。老师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行平安教化，并实行相应的平安措施，确保平安；四要渗透思想教化，教化学生爱惜工具，勤俭节约，疼惜劳动成果，同
