《4.胖乎乎的小手》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.胖乎乎的小手（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰山小学语文电子教案课题: 胖乎乎的小手教学目标知识与能力认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文情感、态度与价值观养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动教学重点认字和朗读课文。教学难点通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人教学准备配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片教学课时2总课时16-17导学策略（教学思路）以学生观察自己的小手引入课堂，通过学生的讨论得出兰兰的家人为什么喜欢她胖乎乎的小手。并在自读中领悟出家庭的温暖和亲情，培养生
2、爱家，关心家人的感情教 学 过 程 第 一 课 时批 注一、活动激趣，揭题引文1请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么?2放映配乐故事课件胖乎乎的小手。3出示课题，认识“胖”字。二、互动识字，初读感知1引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。2检查学习效果。(1)聘请“小播音员”领读生字。(2)抽字扩词比赛。(3)比比谁的方法多。3让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。(1)老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情。(出示幻灯片)全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手
3、替我拿过拖鞋呀!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!(2)指名读句，引导学生先说优点，再评不足。4读了这四句话，你发现了什么?(出示幻灯片，引导学生用“因为所以”说话。)因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。因为兰兰给妈妈()，所以()喜欢兰兰的小手。因为兰兰帮奶奶()，所以()。因为兰兰()，所以()。三、认真观察，指导书写1小朋友，你知道花是哪个盆吗?(幻灯出示)看 着 画 笑 兴 会6画 8画 9画 10画 11画2引导学生观察“看、着”的异同和在田字格中的位置。3教师范写，学生仿写。4展览、赏析。四、实践作业1回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察
4、家里人的表情及语气，下节课汇报。2收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。学生边观看边思考，看后谈感受。充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字第 二 课 时批 注一、趣味巩固生字1出示心形卡片上的生字，让学生认读。(以开火车的游戏，进行小组比赛)2小组扩词接龙比赛二、以读代讲，读中感悟(一)指名读1、2自然段。(指导读好疑问句)(二)自主读第35自然段1想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?(学生回答，教师板书)爸爸 妈妈 奶奶拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒2你们想和兰兰说什么话？我们大家都喜欢兰兰，读的时候比一比，看谁能读得最喜欢兰兰。 (三)读最后一个自然段1你们明白了全家为
5、什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢?2指导朗读“明白了”的语气。3兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢?(尊重学生的情感)4那你会帮家人做什么事情呢?我替爸爸_我给妈妈_我帮老师_我为大家_三、写字教学画 笑 兴 会1师示范(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇，捺写得开一点。)2生描红、交流。3生练写，展示评析。四、拓展教学，表演感悟1阅读儿歌盛饭饭小饭桌，圆又圆，我给全家盛米饭。爸一碗，妈一碗，最后再盛我一碗。爸爸妈妈笑哈哈，大家吃得香又甜。2自主组合表演课本剧。五、实践作业1每天用你的小手为家里人做一件事情，注意观察里人的表情及语气，写出来或画下来。2收集有关家人互相关爱的故事。指导爸爸、妈妈和奶奶的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。板书设计兰兰爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢奶奶挠庠庠关心关爱胖乎乎的小手兰兰 爱 家人教学反思达标情况优 点不足及补救措施1
