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1、关于成立泽林镇中心小学现代远程教育工作领导小组的通知各处、办公室：为了认真做好我校现代远程教育工作,切实加强对这项工作的规划、指导与协调,根据上级文件精神,经行政会决定成立泽林镇中心小学现代远程教育工作领导小组,其组成成员如下：组 长：余建国校长副组长：黄言平副校长项目管理员：程金维伍君堂成 员：肖文楚肖文珍 王仁芳 杨丽霞 王朝勇 吕冬梅孙荷芬 余 敏泽林镇中心小学 2009年2月7日中心小学远程教育领导小组成员分工图与职责组长：余建国副组长：黄言平项目管理员：程金维 伍君堂一、组长职责：1、组织人力物力,开展远程教育师资培训活动.确保每位教师都能正确使用远程教育设备.2、组织人力制订相关的
2、制度和规定,并监督实施.3、检查各种制度、规定的执行情况和远程教育活动情况,并做好总结,提出改进意见.二、副组长职责：1、参加各种制度、规定的制订工作.2、负责各种制度、规定的具体实施工作.3、遇到问题与时与领导小组成员联系,寻求解决方案.三、管理员职责：1、负责项目设备日常维护与管理工作.2、热爱本职工作,有高度的责任心和使命感,热心为广大教师、学生、农民服务.3、按照设备管理制度、资源接收使用制度,认真做好管理与登记工作.4、管理人员实行对校长负责,定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况.5、保证各功能室按教学需要与时开放.三、技术员职责：1、参加各种制度、规定的制订工作.2、指导全
3、体教职工学会使用远程教育设备.3、负责远程教育设备的课外维护工作.4、为上课教师提供相应的问题解决方案.四、成员职责：1、参加各种制度、规定的制订工作.2、协助技术员做好远程教育设备的日常维护工作.3、教育学生爱护远程教育设备,严格按操作规程进行操作,避免事故的发生.4、发现问题与时与小组成员取得联系,寻求解决方案.5、做好各种资料的整理归档工作.泽林镇中心小学 2009年2月7日泽林镇中心小学现代远程教育五年发展规划2008-2012现代教育技术实验是现代教育发展的必然要求,也是现代教育的制高点和教育改革的突破口.我校一直非常重视现代教育技术实验工作,把它作为重点工作来抓,以适应当今信息时代
4、的现代教育要求.特别是在2004年实施现代教育技术以来,我们进一步明确了方向,狠抓实验的各项工作,初步形成了我校的特点,概括为：理念超前、思路清晰、硬件充实、管理完善、队伍优质、应用广泛、效果优异.现将我校现代教育技术未来5年发展规划如下：一、统一思想,明确目标,进一步提高对开展现代教育技术实验的重要意义的认识一加大宣传力度,统一思想认识要进行广泛宣传,端正广大教师的思想,确立现代教育技术在学校教育整体中的位置：1现代教育技术是学校教育的基本要素；2现代教育技术是优化教学过程的重要手段；3现代教育技术是深化教育改革、提高教育质量的重要途径.全体教师都充分认识到运用现代教育技术,实现信息技术与学
5、科教学的有机结合的重要性,并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的意义,从而积极参与探索,参与到该项目的教育教学活动进程中.二明确实验目标,全面开展实验工作根据上级文件精神和要求,以现代教育技术实验为平台,建设数字化校园,以信息化带动学校的现代化,把信息化当作学校办学特色来重点建设,运用现代教育技术,开发优质的网络教学资源,实现信息技术与学科教学的有机整合,探索新的教学模式,提高教师和学生的信息素养,全面提升教育教学质量.通过五年的努力,使我校成为优秀的示范学校.二、健全机构,加强管理,建立适应现代教育技术实验学校的管理机制一成立领导机构,组建实验队伍1.按照上级主管部门的要求成立泽
6、林镇中心小学远程教育资源应用工作领导小组,由校长担任组长,主管教学的副校长、教务主任任副组长,各教研组长、骨干教师参加,组织实验的开展.由教务处负责具体实施.2.在以科组为研究单位,全员参与的基础上,成立以电教科组、各学科科组长、各科组骨干教师、优秀青年教师等共同组成的核心实验小组.针对各阶段的实际情况,分别制订相应的计划和管理制度,并付诸行动.3.实行科组负责制,明确分工,层层落实.如电教科组负责教师培训、网络建设、网络管理,设备维护等.领导小组提出总体规划,各学科组根据本学科的特点,制定本学科的实验计划,确定实验目标、研究课题和负责人员.为充分发挥学生参与实验的积极性和主动性,成立电教管理
7、小组,每班都设有一名电教员,负责本班电教设备的使用和维护等工作,每学期每学年初都会对他们进行培训,制定泽林镇中心小学项目管理员管理条例、泽林镇中心小学电教器材管理操作说明,每学期对管理员的工作进行评比,对表现优秀的管理员进行表彰.二完善制度,制订实验规划1.建立完备的科研制度学校要十分重视电教科研工作,形成校长带头,教务处主抓,学科组和备课组为研究单位的良好局面.建立完善的激励机制和评价制度,学校成立专门的科研基金,在每年的奖教奖学中都设立科教研奖,对科教研工作贡献突出的教师给予奖励.并且将教师掌握现代技术教育的水平与教师评价挂钩,积极推进和鼓励教师开展现代教育技术实验活动.2.制订实验工作规
8、划要按照各级文件精神和要求,制定泽林镇中心小学812年现代教育技术发展规划、泽林镇中心小学现代教育技术培训计划等工作规划.明确工作目标、任务、措施和实施步骤,为实验工作的顺利开展打下良好的基础提供有力的保障.三、加大投入,高标准建设学校的教学环境,构筑适应现代教育技术的平台一构筑实用、高效的现代教育技术平台信息技术的迅猛发展,给传统的教育模式和教育方法注入新的活力.而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方,应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任.学校站在信息大潮前沿,高起点、大投入,在软硬环境建设上大踏步的向前走.争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现
9、代教育技术平台.具体做法是：1.建成基于10M光纤的计算机信息网络考虑到信息的传输效率,我校计算机主干网将采用10M光纤接至教学楼、实验楼和各处室办公室；再由每栋楼内的配线间通过10M线缆传输至终端.达到技术成熟,维护方便,并易于今后进一步扩充.2.教师办公教学电脑化,一线教学人员人将达到计算机高级水平,并能熟练操作应用；所有办公教学场合均配有联网的多媒体电脑.配有座以上的多媒体网络教室间、电子阅览室1间.终端信息点近个.3建成点对点控制的校园低音广播系统学校建成高标准的低音广播系统,该系统除提供平台让学生播放广播节目外,一些语言类的教学活动也能通过点对点的控制,大幅度提高教学效果.4.简洁、
10、实用的多媒体教学平台大面积使用建立设备齐全的电化教学场室,其中计算机室间2台,综合电教室间,视听阅览室一间,软件教材库一间,装备能处理各种视、音频、图像等信息和输出打印的教师课件制作室1间.所有教室、学科功能室均将配有计算机系统、实物展台、高清晰/大亮度数字投影机,为老师从备课至教学展示融入现代教育技术手段创造优良的条件.二注重实效,全力推进校园网络的应用水平为了避免出现有路无车、重硬轻软的情况,学校将在校园网筹建之初就要确立以教学为中心,以提高教学效果为目的的校园网发展目标,确保校园网络在教学、管理活动中发挥积极作用,真正把校园网的先进功能发挥出来.1.利用网络,提高学校的办公信息化水平学校
11、将朝无纸化办公迈进,各种即时通知、网络论坛等资源,要方便师生的日常工作和学习,提高效率.2.利用网络,为教师的教学活动提供高效工具学校将通过中国电信10M,将校园网上联到鄂州教育信息中心和上级教育专网,使校园网全时连接在Internet上.Internet上浩瀚的信息以与信息中心的专项资源为老师们的教学活动提供取之不尽的素材.三教学资源配置齐全,自制软件教材内容丰富学校每学年将在全区中小学教材审查组推荐购置的电子教材的同时,根据满足广大教师的教学需要购买多媒体辅助教学软件,学校鼓励老师自制各种教学资源,自制资源是最有效果、最实用的资源.教师课件制作数量争取达到年人均个以上,教师的课件能多次在全
12、国、区、市、区比赛中获奖.学校在校园网上建设一个动态资源,保证老师最新、最实用的资源能与时添加到资源库中,为全校所共享.学校利用自身的技术优势,根据本校特点,有计划、系统地开发管理平台,如德育、教学、教研等管理平台.为教师教学改革提供良好的软件应用平台,更好地为教学服务,充分发挥网络的作用,实现资源共享.四、加强培训,转变观念,建设适应现代教育技术的高素质教师队伍为进一步适应现代教育技术实验的开展,通过宣传工作转变教师的观念,通过组织培训进一步提高教师的教育教学水平,信息技术素养和现代教育理论水平.一改变教师观念,促进教师成长在传统教学中,强调教师的主导作用,对学生是知识的拥有者和传播者,随着
13、现代教育技术的发展,教师的角色从其特征、职能等方面都将发生变化.教师应逐渐由知识的灌输者转变为学生学习的引导者.现代教育技术的应用和知识信息总量的增加,要求学生有更高的学习策略和学习能力.教师应加强对学生学习方法的指导,使学生逐渐由被动消极的知识接受者转变为主动积极的知识探索者和能力进取者.在现代教育技术与课堂教学相结合的实践中,教师要认识到现代教育技术为教育带来的种种优势,我校计划以%以上的课堂教学使用现代教育技术.对现代教育技术的熟练应用,既能改变教师的教育观念,也会促进教师素质的提高.二、搞好培训,提高教师的信息技术素养1.组织好校本培训由校内电脑教师进行计算机培训、专题讲座.培训内容包
14、括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训PowerPoint、几何画板、Authorware、Flash动画制作、网页制作、建立动态、建立自己的BLOG、网络运用培训、课堂设计培训开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动,在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价.教师要在运用中体会到现代教育技术的优越性,自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性.2.请进来、走出去先后派多名老师出外学习,参加全国、省、市有关的各种培训.邀请有关专家学者到我校举办信息教育技术专题讲座,促使教师转变教育观念,提高教师
15、对现代教育技术应用的认识水平.进行教学设计方法培训.组织学习优秀教师的多媒体录像课,学习现代教育理论.组织教师学习课堂教学设计理论,观摩网络优质课并进行评析、学习范例、网上教学资源学习、设计、实践、制成网页,供大家学习研讨等,使教师学会网络环境下的教学设计.通过几年的努力,学校形成具有现代教育思想、掌握现代教育技术的新型教育队伍.任课教师都要学会在网络环境下办公、信息查询,会利用智能化平台备课,会编制简单实用的教学软件,进行网络环境下的教学,并使之具有常态性.80%的教师能够指导学生开展基于网络资源的问题解决学习,会开展基于网络的教学科研.鼓励教师具有较高研究水平的课件开发和基于网络资源的课程开发能力,并走在相关领域的前列.3.领导带头,骨干突出,典型引路由校长带头,全体行政领导都积极参加各种培训.管理教学的校长经常出外参加各种现代教育技术的会议与培训,争取成为信息技术教育方面的专家.经过各种培训,涌现大批应用现代教育技术成果显著的骨干教师,要有名以上教师参加未来教育全区骨干教师高级研修班和intel未来教育培训班等.所制作的教学软件在全区、市的评比中获奖；网络版的教学课件获得全国、区、市多媒体教育软件评比奖.五、科
