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1、学期工作安排 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢?以下是我整理的学期工作安排，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学期工作安排1 一、指导思想以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的数学素养为最终目标，充分发挥八年级数学备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展数学教学探讨，提高八年级数学教学质量。 二、详细措施: 1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。全年级数学老师重点学习初中数学新课程标准和“高效课堂”的新理念。使老师通过新课标及教化理论来指
2、导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设，抓好业务学习。 首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设，准时参与每周一的备课组活动,不迟到，不早退，不无故请假。 、备课组开展相互学习、开展取长补短的同课异构活动，逐步形成完善的小组合作教学模式。4、日日清、周周清、章章清的措施。 日日清主要以每课的课后练习为依据，确保每一位同学必需驾驭必做题部分的试题,周周清以绩优学案的试题为依据，力争每位同学仔细完成。章章清以每章单元测验为依据，年级统一评分标准,力争全级数学水平稳中有升。 5、测验后刚好总结分析,主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 (2)哪
3、些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。 (3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 6、开展培优抚差工作的探讨，要看到实效，杜绝形式。 7、备课组帮助各位老师上好学期公开课。 、坚持听课制度:按学校规定:任课老师每学期每人不少于20节,力争超额完成听课任务，相互学习共同进步。 三、教材分析本册是八年级上册,全书共分为七章。本学期教学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章位置与坐标,第四章一次函数,第五章二元一次方程组,第六章数据的分析，第七章平行线的证明。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的
4、概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。 第三章位置与坐标主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第四章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 第五章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。第六章数据的分析主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。第七章平行线的证明。主要讲解并描述证明的基本要求和方法，学会推理论证；探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性以及平行线的性质和判定等。 本章的难点是： 、引导学生探究、揣测、证
5、明,体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法。这些内容为今后接着学习代数运算、统计、概率等奠定基础。 四、教学目标与任务 驾驭勾股定理、平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、平行线性质、判定、数据的平均数、众数等学问并形成相应数学技能。在情感与价值观上相识图形中的数量关系,培育学生的实事求是仔细肃穆的学习看法,在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思索大胆创新,发展学生的非智力因素提高学生的数学素养与素养。 详细教学目标如下：1培育正确的视察事物分析事物实力，理解并驾驭勾股定理及其证明。在学生经验“视察
6、猜想归纳验证”勾股定理的过程中,发展合情推理实力,体会数形结合和从特别到一般的思想。 2.正确理解二次根式的概念，驾驭二次根式的基本运算,并能娴熟地进行二次根式的化简。 .驾驭二次根式加、减、乘、除的运算法则,能够进行二次根式的运算。驾驭二次根式的化简,进一步提高学生的运算实力。.理解一次函数的概念，驾驭一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 5理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。五、措施与方法 、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准,
7、钻研新教材，依据新课程标准,扩充教材内容，仔细上课,批改作业，仔细辅导,仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的爱好,给学生介绍数学家，数学史,介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 、引导学生主动参与学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲,使学问来源于学生的创建。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维，让学生
8、处于一种思如泉涌的状态。同时,引导和帮助学生建立“错题集”,以起到“前事不忘,后事之师”的效果。 、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。 、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:教化就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。 六、备课时间 每周一课三、课四为集体备课时间。学期工作安排2新的学期已经起先，七年级变成了八年级，还是同一批学生,因此对他
9、们的状况还是很了解的,这也为本学期教学安排的制定供应了一些参考。 一、集体备课,体现差异 严格根据既定的备课安排进行集体备课。集体备课可以让每个老师发挥特长，供其他人借鉴学习,同时弥补个人在备课中的漏洞。同时可以保证整个年级英语学科教学的同步进行和共同进步。 同时要考虑到所教班级的实际状况，备课时在整体思路统一的基础上要体现出差异,活动设计等要适合本班学生的特点。 备课时要从教材学生教法等方面入手。吃透教材,了解教材的整体结构，包括每个单元的内容章节主要教学内容活动设计重难点等，这是做好教学的第一步。详细到每一课，要驾驭单元设计的环节,及每个环节的主要内容,课标对每个环节内容所要达到的标准和要
10、求,从而有针对性的进行教案的写作。教学设计和教案的写作过程中要体现出不同课型有相应的教学流程,做到详细问题详细分析,但保证整体的教学思路和流程的一样性。与同组老师集体备课，明确每节课的教学目标教学内容及所要达到的效果。教案要显示出必需的教学环节重难点的解决等问题。充分了解学生的年龄特征和学问实力，这样在备课的过程中在学问呈现教学要求活动设计等方面才能做到合理。细心设计导学稿,合理高效的运用导学稿。 二、规范课堂，注意实效 始终坚持学生是学习的主体,老师做好一个指导者和帮助者的角色,避开老师的一言堂。每节课要有明确的学习目标，向学生提出对不同学问内容的学习所要达到的标注，如驾驭重点词汇娴熟运用某
11、个句型等要求。同时目标要显示出本节课的重点学问内容,让学生做到心中有数。教学目标要合理，且有可测量性，不能笼统模糊;老师对目标要进行必要的解读。先学过程中要对学生进行自学指导，明确自学内容及自学方法，提高学生的自学实力。在自学过程中老师可进行单词短语的领读，要学生结合书中图片了解单词短语的含义。自学结束后要有相应的检验,以确保学生的自学有效果,可默写单词或是回答设置的相关问题。后教时要避开没有选择的全盘讲解，老师只要讲解学生在自学过程中的共性问题,解决学生自学后仍存在的一些疑难,突出对重难点的讲解。当堂训练中的训练题目要提前打算，避开课堂上的随意性。题目要紧扣教学内容,有层次性，照看到全体学生
12、。训练内容结合不同的教学内容和课型，可以是书写的题目,也可以是听力的训练和对话的训练。上课中还要留意对课堂纪律的要求,保证课堂教学的顺当进行。 三、插空辅导在早读午自习辅导课等时间进行不同内容和不同形式的辅导。早读的侧重点在单词的学习识记文中对话的练习背诵，一般要以默写的形式进行检验；午自习可对上午课堂教学内容出一些有针对性和适当延长性的题目,检验学生对课堂内容的驾驭和理解状况。辅导课对当天所学学问进行回顾和检验,可对学生出现的共性问题和疑难问题进行讲解和练习。 四、刚好批改，快速反馈 对学生的作业，无论是课堂练习还是家庭作业都要全批全改,对错误要求刚好更正，并让老师再次批改。在批改过程中要留
13、意学生在做题过程中的共性错误,进行归纳总结,在辅导课上提出并解决这些问题，同时可将这些问题做检测的内容,以检验学生在听了老师讲解并进行练习后的驾驭状况。课堂作业上午布置，中午批改，下午放学前反馈完毕。家庭作业前一天布置，其次天批改，两种批改方式,一是对部分题目,全部人都要批改;二是批改一部分人的全部作业。 五、针对性补差 教学要照看到全体学生,不偏向,不放弃。对成果较差的学生可适当放低要求，但对此标准要严要求。留意对此类学生基础学问的巩固和检验,保证学生对基础的驾驭,在此基础上逐步提高要求。对成果不好的学生进行必要的情感沟通,既指出问题,更要进行激励和指导。 留意跟踪视察,查看补差效果,有问题
14、刚好改进,有进步刚好激励。 在教学工作中，我要主动的和教研组内其他老师合作，刚好沟通,在保证自己任教班级的成果的同时，努力提高八年级英语的成果,巩固在区内的优势。学期工作安排3 在经验了半个学期的高校生活之后,我明白了许多事。独立。对于从小没离开过家的我来说,高校生活，无非是一次挑战。在这半个学期中,我学会了坚毅,也同样,学会了照看自己。可能，在同龄的学生当中,我在与这方面的起步，是晚的。但我信任,我也会把自己照看得很好。 自强。自强首先要求独立，确立靠自己不靠别人的观念。也就是须要，先学会独立，才能学会自强。当然,自强也要求自信,自己对自己有信念，充分相识自己，信任自己的力气。自信的人才能自
15、主，才不对别人抱有幻想。依附于别人的人,往往是缺乏自信的人。信念就是力气，力气来源于信念。 自勉。自己勉励自己，自己鼓舞自己,自己激励自己。在这半个学期里,遇到过许多事，学业,工作，等等。有许多，都是第一次面对。所以,我学会了自勉。也就是自己激发自己的主动性，自己作为自己的动力源,自己开动自己，自我发动。无论是自主还是自信,必定要落脚到行动上，落脚到主动奋勉向上的人生看法上,落脚到充溢希望、精神激扬的人生开拓中。有为的人生哲学,乐观的人生看法,主动的开拓行动，昂扬奋勉向上的精神,才是“自强不息”的真正含义。不悲观,不颓废,不自弃,调动自己整个生命中蕴含的活动能量，去进行人生的创建。 自责。自责就是自我责怪，勇于担当责任。在我看来,这个是最珍贵的。在社会生活中,有成与败,有得与失,有荣与辱，有幸与不幸。自强规范要求把成败、得失、荣辱、幸不幸归因于己，不怨天,不尤人,从自身方面找缘由。外因是改变的条件,内因是改变的依据,外因通过内因而起作用。这样的道理虽然人人懂得,已成常识,但是在详细到个人际遇的问题上，特殊是遇到不称心、不如意的境况时,有的人就会怨领导,怨同事，怨客观条件，把个人的挫折归因于客观环境,或者由怨而恨，移怒于人,疑人偷斧，徒生猜忌；或者由怨恨转为消沉,自暴自弃
