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1、2015 中学班主任工作总结作为一班之主的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导 师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好心理医生，因人施教 教师应当是心理医生是现代教育 对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是 学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然 而作为一班之主的班主任， 能否以科学而有效的方法把握学生的心理， 因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定 性的作用。如何做好学生思想政治工作， 如何正
2、确地进行心理上的辅导与疏 导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有 着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友， 熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握 学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到 因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时
3、后进的学生要注意尊重 和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以 理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们 的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流 动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方 向。最后，我真挚地对他说： 你因打架而影响了班级荣誉， 拖了后腿， 我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现， 你是憋足了劲， 要为班级争回荣誉。 我接着问他：你敢不敢向全班同学保证？回答是肯定的，效果也 是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和
4、正确的德育方法结合 起来，特别要遵循心理规律， 注重心理辅导， 通过教育、 疏导、启示， 使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现 在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学 习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象， 平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动， 如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课 外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养 开拓精神和吃苦耐劳的
5、精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的 能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个 性心理的健康发展。二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、 艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学 生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各 种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的 提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如爱护我们可爱的家 地球，通过本次活动，了解我们可爱 的家园 地球的生态环境正遭受破坏， 危及人类的生存， 激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，
6、让学生从 小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行 动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表， 以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学 生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观 和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生 之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾
7、，组织学 生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解 决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作 负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少 父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时， 她很伤心, 有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处， 但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和 老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人， 以情动人， 把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的 德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学 生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生 活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加 强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自 觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。12
