《小学信息技术教案模板锦集8篇_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教案模板锦集8篇_1.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学信息技术教案模板锦集8篇小学信息技术教案模板锦集8篇小学信息技术教案 篇1 教学目的与要求(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。课时安排建议安排0.51课时教学重点与难点重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。教材分析p 与教法建议1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的根底上展开的，这局部内容对于培养学生的兴趣及创新才能特别有益，教学中应充分挖掘这一点。2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的
2、兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。资料1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的
3、中间，新的声音将交换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。2、覆盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到文件中要混入声音文件的地方。单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。选择要混合的文件，单击“确定”按钮。注意：只能覆盖未压缩的声音文件。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将交换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。教案课题第27课声音的简单编辑教学目的与要求1、知识与技能(1)学习使用“录音
4、机”截取声音的方法。(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。2、过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。教学重点与难点声音的简单编辑。教学方法与手段任务驱动与学生自主探究。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进展声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪”，学生欣赏。生：带有背景音乐师引入课题：第27课简洁配音自己做。二、任务驱动，自主探究
5、1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机理论，老师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)稳固深化翻开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)交流。(4)稳固深化翻开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)欣赏3、探究理论任务：比拟“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操
6、作。(2)分组交流操作。(3)师生共同得出结论。三、拓展练习，内化认知翻开资库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。四、交流，完善认知选择不同的学生作品进展交流点评，完善学生的审美认知。五、任务，完毕新课今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进展声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。小学信息技术教案 篇2 目的：1、认识Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性改背景图和设置屏幕保护。教学难点：理解任务
7、和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好似是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。二、桌面背景图
8、案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击开场按钮，选择设置中的控制面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击屏幕保护程序。2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢
9、复。小学信息技术教案 篇3 教学目的：知识目的：掌握“插入图片“的操作方法。技能目的：主动探究，合作互助的学习才能和表现自我的才能。情感目的：培养学生的审美才能。教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学过程：一、情景引入。师：旅游者假如按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”道路中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，合作探究师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮助吧！学生参照学习小助手，
10、完成制作内容，学生独立或合作学习。老师巡回指导。三、小老师讲解，稳固知识点。学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入图片来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。小学信息技术教案 篇4 教学目的知识目的：理解页面边框、页面设置、打印预览等概念。才能目的：掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。情感目的：培养探究才能，加强节俭节约意识。重点难点页面边框、页面设置、打印预览的方法教学素材学案、教学课件没有进展页面设置的文章老师活动学生活动设计意图情境创设，激发兴趣屏幕播放
11、某位同学的进展了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚刚在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报，而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想掌握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习如何打印文章。观看板报作品，答复下列问题通过展示进展了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学习任务。启发探究， 技巧点拨为了防止浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进展最后的美化，比方加上一个页面的边框，选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，假如不满意可以接着修改
12、，直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进展美化设置呢？下面我们就去探究一下。听清要求，带着老师的要求去完成任务。给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养自主探究，交流分享出示任务一：设置页面边框任务二：页面设置任务三：打印预览任务四：打印老师予以巡视指导。组织汇报交流学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进展探究，探究完成后进展汇报交流。再度练习理论。将繁琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。合作学习，释疑解难学生答复探究过程中还有哪些未解决的问题，老师进展分类。将任务再度分发。小组合作探究。汇报交流。再度理论。解决学习中的难点。理论创作，展示分发校园的早晨原
13、始文章同学们到如今为止，关于Word的知识我们已经学完了，咱们利用自己掌握的知识搞一个“我是小小设计师”的比赛怎么样？组织学生运用本单元所学知识进展综合比赛。组织优秀作品的评选及展评。创作作品，评选优秀作品进展交流通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。梳理，拓展延伸学完单元你有什么收获及感想生谈收获感想师生本单元的知识通过一个整体的梳理回忆，一起梳理自己的所学及所感。板书设计打印文章设置页面边框页面设置打印预览打印小学信息技术教案 篇5 教材分析p 下载图片是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重
14、点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为根底。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！学情分析p 小学三年级学生对于网络的认识来于家庭或以往的经历，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于承受才能强和承受才能较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究 ，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的生疏和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同
15、桌之间的合作。另外，本课利用学生向老师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。教学目的(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。(2)情感态度与价值观：可以认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的才能。3行为与创新：养成主动探究、勤于理论的学习习惯。教学重点和难点重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学过程小学信息技术教案 篇6 教
