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1、2022八年级信息技术教学工作计划八年级信息技术教学工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学安排吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我为大家收集的八年级信息技术教学工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级信息技术教学工作安排1一、状况分析：本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等基本学问很不了解，学生对计算机的驾驭程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟识，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，我安排从最基本的学问入手，对学生进行授
2、课。二、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能娴熟驾驭其技巧。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统相识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。学问点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习重难点：文本编辑四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，
3、有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程试验教学的详细支配，有培优补潜的措施。本学期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。要体现学生的主体意识，这一点也是特别重要的。对于优生，可以适当教给学科外学问，对于潜能生，当留意自己耐性的培育，仔细细致地教给他能用得上的学问。五、教学支配：1、信息技术的相识：1课时（理论）信息技术的相识、计算机的组成。2、指法练习、基本键位及其准则：1课时（上机）3、WINDOWS操作系统的基础学问和基本操作方法：6课时（理论与上机各3课时）WINDOWS窗
4、口相识、附件、资源管理器、开机与关机4、初识WORD：2课时（理论与上机各1课时）WORD窗口的相识、创建、打开、文档的保存5、文档编辑：6课时（理论2课时，上机4课时）文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、艺术字、自选图形及表格。八年级信息技术教学工作安排2一、学生基本状况针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，等等不一。家中有电脑的学生，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分
5、学生纯粹是上课时间听课、练习，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材内容是全新的，内容包括：算法思想初步，VB程序设计。其中“VB程序设计”是这学期学习的重点，又是难点。学问点：算法思想初步，VB程序设计。三、指导思想：依据学校工作安排以及学生的详细状况，明确中学信息
6、技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭算法思想初步，VB程序设计基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解算法思想初步，VB程序设计基本学问。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会运用计算机处理VB程序设计的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生
7、之间相互沟通，进行某些创新设计。6、设计出合理的VB程序，并且能运用。五、教学措施主要实行老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手操作是最主要的。八年级信息技术教学工作安排3一、学生基本状况八年级的学生对于信息技术已经有了肯定程度的.了解，但由于学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不
8、加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡。二、教材分析1、本学期教材采纳福建省义务教化出版社的信息技术八年级上册。本课程重在培育学生的文本阅读实力、操作技能和实际应用实力。本课内容以“任务”为引导，以“活动主题”为主线，让学生在活动过程中，借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法，体验信息技术的功能及应用。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标。1）学问与技能要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，详细学问点如下：photoshop软件：了解photoshop软件的功能与主要特点；驾驭photoshop软件的启动与退出；驾驭基本图像
9、的处理和综合运用。多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好
10、，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，要进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高，为中学阶段信息技术取得打好基础。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和安排。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
