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1、部编版二年级语文下册第五单元检测卷及答案一、用“选出汉字的正确读音。二、我是小小书法家。读拼音 ,写汉字三、根据部首写汉字。四、近义词 ,对对碰。连一连五、句子加工厂。1.去 你 就 知道了 试一试连词成句2.杨桃是这个样子的吗？仿写疑问句 吗？3.他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！用加点词语造句六、口语交际班级要成立一个图书角 ,让同学们有书可读。但是为了保护这些书 ,需要出台一些关于图书借阅的条约 ,你有什么好的建议吗？说一说吧！七、阅读大舞台。一课内阅读妈妈亲切地对小马说：“孩子 ,光听别人说 ,自己不动脑筋 ,不去试试 ,是不行的。河水是深是浅 ,你去试一试就知道了。 小马跑到河边
2、 ,刚刚抬起前蹄 ,松鼠又大叫起来：“怎么 ,你不要命啦！小马说：“让我试试吧。他下了河 ,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅 ,也不像松鼠说的那样深。1.给下面的汉字注音。蹄： 既： 2.河水到底多深？用“在文中画出来。3.读完选文 ,明白了什么道理？二课外阅读自相矛盾楚国有一个卖兵器的人 ,到市场上去卖矛和盾。 好多人都来看 ,他就举起他的盾 ,向大家夸口说：“我的盾 ,是世界上最最巩固的 ,无论怎样锋利锋利的东西也不能刺穿它!接着 ,这个卖兵器的人又拿起一支矛 ,大言不惭地夸起来：“我的矛 ,是世界上最尖利的 ,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳 ,只要一碰上 ,嘿嘿 ,马
3、上就会被它刺穿!他十分得意 ,便又大声吆喝起来：“快来看呀 ,快来买呀 ,世界上最最巩固的盾和最最锋利的矛!这时 ,一个看客上前拿起一支矛 ,又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾 ,会怎样呢?围观的人先都一楞 ,突然爆发出一阵大笑 ,便都散了。那个卖兵器的人 ,灰溜溜地扛着矛和盾走了。1.仿写词语。灰溜溜ABB式 2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“在文中画出来。3.以下符合短文内容的一项为哪一项A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。B.因为没人愿意买兵器 ,所以卖兵器的人走了。C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。八、看图写话。观察图画 ,图中画了谁？他在干什么？用通顺的语言写一小段话
4、。参考答案一、png c hu sh yu tu二、该 座 刻 亡 牢 麦 摆 突 筋疲三、例如：愿 意 课 话四、五、1.你去试一试就知道了。2.例如：明天会下雨3.例如：哥哥一边跑步一边听音乐。六、略七、一1.t j要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时
5、机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。2.画出：原来河水既不像老牛说的那样浅 ,也不像松鼠说的那样深。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等
6、,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时
7、机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.做事情不能光听别人说 ,自己要动脑筋 ,亲自试一试。言之有理即可二1.亮堂堂 黑乎乎2.画出：我的盾 ,是世界上最最巩固的 ,无论怎样锋利锋利的东西也不能刺穿它! 我的矛 ,是世界上最尖利的 ,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳 ,只要一碰上 ,嘿嘿 ,马上就会被它刺穿!3.C教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。八、略 /
