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2、努力下，拼搏下，创造下，到老了能有多少 事值得自己去回忆去纪念呢？他不会因为碌碌无为而遗憾吗？记得一位 哲人这样说过：走好每一步，这就是你的人生。是啊，人生之路 说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生 活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现 自己的梦想。这里我不禁要思考，我的追求是什么?我该如何实现她呢?如今已经是大三的我，站在这个毕业的路口，该如何去面对或者 选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路 吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步； 闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁那
3、我该怎 么办?明确自己的目标，规划好自己的计划，有的放矢。一，确立志向为营造和谐社会而奋斗终生戴高乐曾经说过：眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟 人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己 的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但 又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。 正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心 人的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针 呢?或许人生的航船就要失去方向了，而我，做为一名大三的学生了， 更不能没有目标没有理想的生活。打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子，
4、那时侯不 知道什么叫富有，就是想让那些一家4，5个娃娃，吃不饱饭的人能吃 饱，能有漂亮的花衣服，或者也能像我这样口袋里有些零花钱，可以 跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。后来上了中学，真正的了解了希望工程，那时的自己又很关注在 街头或者上门乞讨的老人，我想能不能自己有个大大的家，让这些老 人全部住到那里，不要再费力的乞讨，或者不要那些苍老的不能再苍 老的爷爷门去拉人力三轮车。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥 有自己的是义务的敬老院。上了大学，学习了心理学，教育学，看了很多心理教育学的案例， 想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷，那时真的希望自己能做一名 好好教师，用自己的智慧和关爱教育好
5、我的所有学生，让他们健康的 生活，更完善的发展。一次偶然，听了台湾著名大教育家高震东先生 来我们学校的演讲，感受很深，或者是被震惊了。突然感觉自己以前 对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校，他 认为“德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪 的帮凶;体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基 础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础，美育就是腐化的催 化剂。”他一向认为：教育工作肩负在师范生身上，每个老师不能小 看自己对学生的影响，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”！对 高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想 就是希望
6、自己有那个能力和资源，能像高老先生学习，在国内建立一 所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼 仪爱国敬老谦让的角度去学习能真正的受到充分的肯定和关注能有更 好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛，慈悲不是因为弱小，而是我们向 往和平。二，状况评估（一）生理自我本人身体健康，身体素质较好，平时注意饮食营养和身体锻炼， 个子不高157cm，瘦小，但是属于健康型。具有及强的爆发力和耐力， 从小经常参加各种校，县运动会，并且100米，200米，400米， 1500米，跳远均有较好成绩。视力不佳，近视350度，散光50度， 听力正常，记忆力教强，且多是细节记忆，语言表达正常，平时注重
7、 自身修养和他人印象。（二）心理自我本人性格开朗，愿意在人际关系上投入时间和精力，善良，热情， 追求完美，会认真积极的完成学习和工作任务，但是有时对没有框框 的任务，惰性大，做事有较强的目标方向性，感觉喜欢被支配，也喜 欢命令他人，主观性强，情绪波动大，但是自己会给自己一个合理的 发泄方式，然后继续投入。自我感觉有丰富的想象力，善于创新，自 信，富有灵感和新思想，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。 比较喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会， 并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。（三）社会自我本人崇尚和谐善意、道德感强烈，情感多样、热情、友好、体贴、 情绪强烈，需要
8、他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。倾向于运用情 感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。总是避免矛盾，在意维护 人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人。但是因年龄小以 及成长过程经历太少挫折，所以思想还是有很不成熟的地方。（四）职业发展报告：1，人格测试结果：公关型——天下没有不可能的 事基本描述：你对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随 时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在 的抽象联系。你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需 要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。你总是避免矛盾，更在意维 护人际关系。你富有活
9、力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只 要可能，你就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运用情感作 出判断，决策时通常考虑他人的感受。你在意维护人际关系，愿意花 费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。你有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉， 善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。你喜欢提出计划，并大 力将其付储实施。你特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助 他们采取行动抓住机会。可能的盲点：你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么 都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续 较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。你总是能轻
10、意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于 一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性， 因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标， 善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴 发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应 尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很 有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。2适合的岗位特质：在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作，避免冲突 和矛盾工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与 冒险可以创造新
11、的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为 现实工作环境与你的理念、个人价值观一致规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物三，职业认知作为心理学的学生，以后大多是从事心理咨询和学校心理教育工 作，而且重要的是我本人本身喜欢更热爱和人交往，热爱帮助别人， 我相信我会选择这样的工作，而努力为我的理想奋斗的!这里我想简单 谈谈自己对这份职业的理解：1，中学生正处于身心发育的关键时期，在这一时期如果出现心理 失衡或人格上的偏差、失范，将对他们一生的成长产生严重的不良影 响。当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤 我们重视中学
12、生的心理健康教育，并为提高心理健康教育水平而积极 开展教育科研工作。心理教育的主要任务有两条。一是对全体学生开 展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫 折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二 是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和 辅导，使他们尽快摆脱困扰，调节自我，提高心理健康水平，增强发 展自我的能力。2，心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育活动，开展心 理健康教育，教师不仅要深入了解学生，而且要善于与学生交朋友。 要更新教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人 格，保护学生的权益，形成新型民主的师生关
13、系。其次，要求教师学 习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，能够在教育教学中自觉地 运用，促进学生心理健康成长。对于专职从事心理健康教育工作的教 师，要经过必要的培训和资格认证。对于暂不具备条件的学校，通过 努力创造条件后再逐步开展这项教育。为了让自己更有能力胜任这项 工作，我已于这学期报考了心理咨询师的培训，并且在积极的准备着 11月份的考试。四，职业目标路线设计方案一：大学毕业20岁心理咨询师三级工作工作心理咨询师仁级23 , 24岁）-办民办小学中学-（30岁左右）方案二：大学毕业-工作中小学教师-办民办学校五，规划与实施评估方案（-）（40年-07年）努力并合格的完成大学本科的学业，取
14、得相应 的毕业证书和学位证书。在这个过程中，充分利用校园环境及条件优 势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人 综合素质和能力，并作为就业准备。（二）（07年-11年）年努力取得心理咨询师的二，三级证书，参加 各种公益活动，服务他人。在这个过程中，多与其他咨询师接触交流 经验，学习他们的心得，并且多交往些与自己有相同人生观，价值观 的人士，为创建我们心中的学校打下基础。（三）（07年-20年）年在从事心理咨询心理健康教育过成中，努力 发扬家里的图书发行事业，或者自己创办个儿童读物发行社，并努力 组建创业团队，为自己积累各种财富。（四） （20年）在各种资源聚齐的情况下，为中
15、国的教育事业， 或者仅仅为中国儿童的更和谐发展做出自己最大贡献。七，结束语计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目 标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出 的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人 心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有 片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功， 必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不 相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！我会为自己的理 想不懈努力！师范专业大学生职业生涯规划范文（二）、自我分析职业兴趣：从小学到现在，我一直都
16、觉得服务业一个伟大的行业， 而教师则更加让我肃然起敬。以前总将教师比作园丁，将自己比作祖 国未来的花朵，而现在，我想让自己成为一名园丁，在教育事业这个花园里为下一批花朵灌输养料，贡献我自己的一份力量。职业能力：我积极热情，有活力，做事有条理，有很强的责任心， 对细节和事实有出色的记忆力。我忠于自己的职责，并愿意超出自己 的职责的范围，做一些对别人有帮助或有益的事情。而且我喜欢为人 排忧解难，解决别人的困惑，适合做教师这一职业。个人特质：首先，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授知 识、帮助他人，是个集体主义者。其次，我关注细节，也爱与别人打 交道，积极热情，善解人意，通情达理，富有推动力和影响力，在工 作和学习上也认真勤奋，富有效率。再次，我愿意投入很大的精力和 动力来完
