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1、换个角度夸学生“聪明孩子都是夸出来的。”确实如此，大人都喜欢听好 话，更何况孩子呢？可在实际的教学工作中，如果仅仅从学习 方面或纪律等方面看的话，有的学生还真是无法开口夸他，倒 是批评的话随口就能到来：“你怎么又不听话啊！你怎么这么 懒啊！你怎么又骂人了，怎么又不认真学动作啊！”等等，不 一而足。尽管你天天在关注这些孩子，也没少费口舌，用心也 良苦，可学生就是不买你的帐，依然故我，我行我素，没有一 点改变，相反，还会对你备加反感，甚至对你的教育形成逆反 心理，师生关系越来越僵，给自己的工作带来更多的麻烦和烦 恼。然而，如果我们能换个角度来看学生，能通过开展多种多 样的活动发现学生在其他方面的特
2、长，再真心实意地给予夸 奖，那么情况可能就会大不相同了。平时我在体育课上就会有 一部分时间是与学生们交流的，不管是语言交流还是眼神交流 都很有效果，大部分学生都愿意跟我说话交流，只有少部分比 较内向的学生不敢跟我交流，所以我也在试着接触他们，把他 们带动起来，让他们敢于说话，快乐的上体育课，与小伙伴们 快乐的玩耍。还有及个别的学生是过分的活跃（男生），上课调皮惹 事，女生做游戏的时候还给她们捣乱，但是他们脑瓜非常聪 明，我让集体练习动作的时候不认真练习，而是看我做一遍示 范就学会了，有一次我在课堂上观察了许久，后来我就点名把 他们几个叫到队伍的前面，面对全班学生做一遍动作，他们低 着头不好意思
3、了，做完后我问他们：“你们知道老师为什么把 你们叫到前面来做动作吗？ ”他们说不知道，我说：“因为你 们做的动作很漂亮，老师想多看一会儿也希望你们们多认真练 习，把动作做的更好，好吗？他们说：“好！ ”从此以后， 在我的体育课上，让练习动作的时候他们那几个人都很认真的 练习了，上课的精神面貌都焕然一新了，我见了非常高兴。我 想这或许对他们几个来说是一个很好的教育方式。看到他们进 步的身影，我很欣慰。所以作为一名老师我们要学会换个角度 去夸学生，正确的引导学生，将会改变一个孩子对待学习的态 度，甚至是一个孩子的人生。没有什么是不可以的，我认为学校没有坏学生，只要不会 引导的老师。所以我们要常常在心里对自己说一句：加油，我 可以的！
