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1、八年级生物论文格式篇一：初二生物论文论黄豆在不同酒精浓度下的生长 初二(4）班 陈施培我们知道我们喝的含酒精类饮料大多是由谷物经微生物在无氧条件下分解而形成的代谢产物,但是当这些植物的种子在这些由他们自身所含有的糖分经过分解而成的酒精及含酒精溶液中,又能否萌发，继而茁壮成长呢？这个问题貌似很少有人思考过,我在网上也很难查到相关的数据,有的也大多不太完整或没有太大的可信度,于是我便决定自己动手,找出它的规律。 为了完成这个实验，我找来了很多稀奇古怪的材料,有过期的大半瓶95%5%的医用酒精,有好几年不用的一迭盘子,还有一大瓶子不知是何年何月的黄豆，还好生虫和霉变的不多,挑挑拣拣凑合着还能用,一些
2、貌似是豆浆机上用的量杯,总之在不影响实验的进行的前提下任何平时根本用不到的东西都能发挥其余光余热为我这个穷学生节约成本，让我没花一分钱就做完了这个实验，当然，这是题外话。 首先，我先把那些瓶瓶罐罐、杯杯碟碟上用胶带纸贴着小纸片做好标记,记清楚每个碟子、杯子里装的东西，以方便日后操作（这些东西的色香味没有什么差别)。 然后，用无土栽培培养液（用水和一些化肥混合而成的)和过期的医用酒精调配出酒精浓度为0、5%、0%、的酒精溶液（因为度量器具的不精确和人工操作所带来的误差,还有酒精和无土栽培培养液蒸发量的不同,酒精浓度会有0的误差)，其中0酒精浓度(全是无土栽培培养液）的为对照组,放到几个标好酒精浓
3、度的一次性杯子里,盖上盖子减缓酒精的蒸发,减弱酒精和培养液蒸发量的不同所带来的对酒精浓度的影响。 接着我在标好酒精浓度盘子里垫上几层餐巾纸，把标有相同酒精浓度的杯子里的混合溶液倒入盘子中，使餐巾纸浸湿,再在上面放上几颗黄豆，将其置于温暖的阳台上（大冬天的，只好这么办了）,定期地给它浇那几个杯子里没用完的混合溶液(溶液用光了之后我又配了一些）,不让餐巾纸干涸。第二天，那些泡在酒精浓度的混合溶液里的黄豆和泡在0%酒精浓度的混合溶液里的黄豆还有对照组的黄豆都膨胀了起来,而泡在95酒精浓度的混合溶液里的黄豆则非但没有膨胀起来反而变得皱巴巴的,像是被脱水了一样。第三天,由于气温不高的缘故,黄豆们都没有发
4、芽，但是泡在95%酒精溶液里的黄豆非但像昨天一样皱巴巴的,而且还改变了颜色，成为了半透明的深褐色,就像泡在了油里一样。 第四天,依旧没有发芽。 第五天，第六天,第七天，一个星期过去了，不知道是由于气温过低还是我没弄好的缘故，那四碟黄豆居然一碟都没有发芽，这个实验只好留到明年春天再来做了，明年一定再写一篇。 不过这次费了这么多的精力和笔墨总不能一点儿产出都没有,我发现那泡在9%酒精溶液中的黄豆已经如上文所说的一样变成了半透明的深褐色的种皮皱巴巴的,我决定仔细研究一下这奇怪的被酒精浸泡过了的黄豆。首先,我剥开了那皱皱巴巴的半透明的黄豆种皮，那种皮已经变得又硬又脆，难以完整地剥开了。然后,我观察着剥
5、去种皮的黄豆，发现它已经完全变成半透明的深褐色，胚芽一点生长的迹象都没有，貌似已经失去了它的生命，无法再长成一棵新植株了。接着我试图将黄豆的左右两瓣分开但是,那两瓣黄豆已经紧紧地“沾”在了一起,我费了好大的力气才把它分开。 最后,我把一瓣黄豆瓣放进嘴里,一点酒精的味道都没有，我想酒精大概已经全部都挥发掉了，只有一股淡淡的黄豆的味道，我又嚼了嚼,有点硬,口感好像那天冷了之后失去了一大部分弹性的橡胶一样,额，连颜色也有点像橡胶,如果没有那一点点黄豆味提醒我，我就现在觉得我正在嚼着橡胶了。 那酒精泡黄豆的问题到此就告一段落了,但是本着不抛弃不放弃的精神,那酒精泡黄豆发芽的失败实验,明年春天还要把它重
6、新在做一遍,弄清楚酒精对黄豆的作用。 本文全都是我自己一个字一个字地码出来的，00个字非常辛苦啊，虽然有一个实验失败了,但是精神还是可嘉的，所以老师好歹稍微打高一点的分呗篇二:八年级生物论文 如何在生物教学中渗透德育 法官中学 王 杰 摘 要:“学高为师，德高为范”,中学教育中，教书与育人是分不开的。中学生物教学的内容涉及广泛,适于渗透德育教育。这样，就要求教师在平时教学中，不但要深刻挖掘教材内容，更要联系学生生活实际、人生体验等,全面提高学生的思想道德水平，培育出对社会真正有用的人才。 关键词：生物教学德育 教育 寓教于乐在物质文明相对丰富的今天，我们更要注重精神文明的建设。这个观点已被社会
7、各界广泛认可。依据初中生物课本身的特点,以及生物课本身具有的德育功能，笔者在日常生物教学工作中特别注意德育的渗透教育。主要从以下几方面入手： 一、深挖教材中德育功能的内容生物教材中的辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质、人生观、世界观、价值观、伦理观、生态观等方面的内容,除个别具有鲜明的思想性外,绝大部分的德育功能都隐含在生物学知识中。在日常的备课中，笔者特别注重挖掘教材中隐含的德育教育内容,寓德育教育于智育教育之中。如：在给初中一年级新生上第一节生物课讲致同学们时，我引用“袁隆平身价超过千亿元，不为钱而活着反而最富有”一文，告诉学生:袁隆平的千亿身价并不体现在他个人的财富上,而是更多的体
8、现在他为社会创造的财富中。只有将个人价值与奉献社会结合起来,一个人的成功才是最有价值的。只有将崇高的理想建立在一项项具体、甚至枯燥的工作上,一个人的奋斗才是扎实的，离成功也是最近的。这样，使学生在学习生物学知识的同时受到思想教育,达到“润物细无声”的教育效果。 二、厚今薄古，扩大德育教育的内涵 我国不仅地大物博,资源丰富,而且有悠久的历史和灿烂的文化。在教学中除了注意应用这些知识,激发学生的民族自尊心和自豪感外,我更加注意讴歌新中国成立在生物科学中所取得的巨大成就，以点燃学生热爱党、热爱社会主义祖国的情与火。例如:在讲“遗传和变异”时，介绍袁隆平培育高产杂交水稻获世界金奖，8年“种子太空旅行”
9、后选育的高品质、高产的蔬菜粮食品种等；讲我国第一例“试管婴儿”郑萌珠已于202X年考上了西安西京大学;讲“免疫”时,介绍我国医学保健的飞速发展等。通过介绍，使学生看到我们祖国的发展前景,立志为振兴中华而努力学习。 三、注重乡土教育，增进学生德育感受爱祖国是党和国家对公民的最起码要求。一个连自己的家乡都不热爱的人是不会热爱祖国的。为此，我在教学过程中十分注意挖掘教材的乡土性。例如：我们洛川县以苹果而闻名全国。在教学中,我注意结合培育苹果的种植技术,使学生在学习知识的同时掌握一定的实践技能，体味学有所用的喜悦,再从苹果产业的发展带动洛川的经济发展使人民生活富裕。这些都离不开党和国家的富民政策，从而
10、使学生以自己的家乡为荣,热爱家乡，热爱伟大的祖国。 四、善于联系实际,用德育弥补学生不足 在教学中，我注意用新中国在生物科学技术上取得的成果与国外的、解放前的对比，增强学生的民族感。同时，当今的中学生绝大多数是独生子女，在家长的宠爱下,成了当今的“小皇帝”、“小公主”,形成一些不良习惯。根据这些情况,我在教学中注意安排一些必要的劳动内容，让学生多动手做,体味劳动的辛苦和收获的喜悦。例如:在讲“微生物在生活中的应用”时，我和同学们一起动手做醪糟，使学生在体味了劳动的辛苦后也品味到收获的喜悦。从而培养学生的劳动习惯和珍惜劳动成果的意识,收到了良好的教育效果。 五、在教学中遵循学生的心理和年龄特征,
11、寓教于乐 初中生喜欢直观形象、事例生动、语言优美的教学。他们兴趣广泛、好奇心强、求知欲旺,但注意力不能持久。依据这些特征，在课堂教学中,我穿插一个生物科学家的爱国故事,引用名言,朗诵歌等,使德育功能的内容具体，生动、形象、多样。例如：在讲“动物在自然界中的作用”时,我应用古诗词导入,让学生在美妙的诗句中想象大自然的美景，同时投影一些美的环境图片,再用一些环境污染的图片作反衬,引起学生思考，分析环境恶化的原因和危害,教育学生爱护环境,爱护一草一木、一鸟一兽的重要性，激发学生的环保意识;又如，利用“沙尘暴人类不可缺少的朋友”这篇文章来纠正学生对沙尘暴的片面认识，培养学生用辨证的方法去看待事物的能力
12、。达到了寓德育教于生物学知识的传授之中,寓德育教与乐学之中，提高了教学效果。 总之，在日常教学工作中,用心钻研、不断挖掘课本中蕴涵的德育内容,做到既教书又育人，努力把学生培育成全面发展的一代新人。篇三：生物格式 论文格式1、论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引
13、论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时,要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见汉语主题词表和世界汉语主题词表）。 5、论文格式的论文正文: (1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 2)论文正文：正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容: a.提出问题-论点; b.分析问题论据和论证;
14、 c.解决问题论证方法与步骤; d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按G7-7文后参考文献著录规则进行。 中文:标题-作者-出版物信息(版地、版者、版期)英文：作者-标题-出版物信息 所列参考文献的要求是： (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。按照上边的论文格式来写，可以使你的论文更加容易被读者了解,被编辑采纳。 论文格式模版 （天头留出毫米空白)分类号 密级 U CD_ 编号 0 4 8 6 （此处间
15、隔毫米) （以上四项用仿宋标号）武汉大 学 硕 士学 位 论 文 （论文题目与上一行间隔为25毫米) （以上二行用宋体标号字）论文 题目 (题目用楷体标号字） 研 究 生 姓 名: 指导教师姓名、职称： 学 科、专 业 名称:研 究方向： (以上四项用宋体标4号字) (此处间隔为5毫米） 海洋生物来源药物先导化合物的研究进展 【摘要】 海洋生物中活性物质丰富,本篇文章对国内外近3年来从海洋生物中分离提取到的萜类化合物以及糖苷类化合物进行了归纳，并对其研究趋势进行了展望。这些新发现的萜类化合物广泛分布于海藻、珊瑚、海绵以及一些海洋真菌等海洋生物中，主要以单萜、倍半萜、二萜、三萜结构型式存在；而糖苷类化合物在海藻、海绵、海参、海星等海洋生物中发现大部分以糖苷脂、甾体糖苷、萜类糖苷型式存在。 【关键词】 海洋生物 萜类化合物 糖苷类 生物活性 海洋是生命之源,由于海洋环境的特殊性,具有高压、低营养、低温（特别是深海)、无光照以及局部高温、高盐等生命极限环境,海洋生物适应了海洋独特的生活环境，必然造就了海洋生物具有独特的代谢途径和遗传背景，必定也会有新的、在许多陆地生物中未曾发现过的新结构类型和特殊生物活性的化合物。萜类物质是一类天然
