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1、回收与废弃物物流教案北仑职高经贸组胡佳琦一、教材分析本节内容选自现代物流基础的第二章第三节企业物流。回收与废弃物是企业物流不可缺少的一个环节。在学习这个内容之前，学生已经初步了解了现代物流的概念及企业物流的其他物流活动。本节回收和废弃物物流的概念并不抽象，但是学习的重点，回收与废弃物物流的技术是学习的难点。本节内容与实际生活联系密切，可以结合生产生活中的实例来讲解。二、学情分析教学对象为职高物流专业一年级学生专业知识缺乏较强的好奇心学生学习兴趣淡薄喜欢自我尝试三、教学方法教法：任务驱动法、案例启发教学法学法：互动讨论法、探究学习法四、教学目标认知目标：1掌握回收与废弃物物流的涵义，理解意义2重
2、点理解回收与废弃物物流的回收利用技术和方法能力目标:培养学生分析和解决问题的能力，能简单设计方案情感目标:树立环保的理念，增强创新意识，发扬团队精神五、教学重点和难点重点：回收与废弃物物流的涵义难点：回收与废弃物物流的技术和方法六、课前准备1多媒体，废弃物（废电池、废铁、一次性快餐盒、塑料瓶、粉煤灰）2、对学生进行分组七、教学过程（45分钟）教学教学内容教师活动学生活动设计意图过程一、1新闻视频：对视频内容简单小认真观激发学生学视频河北邯钢企业工业三废合理结，引出新课-看视频获习的兴趣，导入(5分钟）利用回收与废弃物物流取新知2动画短片：污水事件缓解气氛教学教学内容教师活动学生活动设计意图过程
3、探索新知：回收与废弃物物流的涵义1在生产和生活过程中，除产成品以外还产出大量的附属物品。如三废，边角余料，废旧包装器材。2对排放物的处理引出回收和废弃物物流的概念3分析概念，同时举几个小例子加深对概念的理解4分发实物，让学生区分哪些1通过生产生活实例引导学生理解概念。2对回收物流概念和废弃物简单分析讲解3分发实物区分两个概念跟着老师的思路走，在教师提问时积极发言回答开动脑筋，学以致用1实例分析，学生更容易接受，方便学生更好的理解；2趁热打铁，通过小讨论，解决重点可以作为回收物流，哪些可以作为废弃物物流教学教学内容教师活动学生活动设计意图过程探索新知：回收与废数据展示：1、每回一吨废纸，能产出好
4、纸约800千克2、一个家庭每月大约要1消耗100个软包装，那一年就好数据展示，启发学生思考，回收与废弃物物流带给企业的经济效益和社会效益。通过数据显示，能够明白回收与废弃物物流所体数据说明更直观，更具有说服力。课堂讨论，活跃紧张气弃物物流的意义消耗将近1200个，全国一年在给学生提问时教现的意义，氛大约消耗200亿个，全部焚烧师要一点一点引导并能举例会产生co2和一些有害气体。说明它的提问：我们看着这些数据以后经济和社想想回收物流和废弃物物流会效益有什么意思呢？再举几个例子还体现它的价值教学教学内容教师活动学生活动设计意图过程探索新知：回收和废弃物物流的技术和1视频：电池与地球存亡战2讨论游戏
5、：寻宝计划-废电池回收再利用方案设计从中评出环保之星3分析讲解一些典型常用的回收技术4废弃物物流合理化要坚决遵循3R原则1讨论事实做简单的提示2评出优胜组3对回收物流技术讲解4对废弃物物流遵循的3R原则讲解5举实例还进一步细化各个原则各组合作，积极思考，尽可能出各种方案了解现在生产生活的回收利用技术合作讨论形式，培养学生分析和解决问题的能力，发散思维，积极动脑方法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课1.回收与废弃物物流概念归纳（重点）总结2.回收与废弃物物流的意义3.回收与废弃物物流技术和合理化方法4.树立环保意识教学教学内容过程课堂回收与废弃物物流的区别思考归纳总结巩固，加深印象教师活动学生活动设计意图教师总结思考比对本节课的较学习内容加深印象，锻炼学生的归纳判断能力教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图课外调研我校废弃物处理的情况，延伸对我校的废弃物处理，提几点建议，或者设计一些合理可行的方案联系实际，发散思维板书回收与废弃物物流设计1回收与废弃物物流概念（重点）2回收与废弃物物流的意义3回收与废弃物物流技术和合理化方法（难点）教学本节课结合多媒体教学方法，讨论合作，能激发学生学习的兴趣。更快更好的反思接收本节课的教学内容。同时也呼吁了学生以后要具有环保意识
