学校发展与校长能力的关系

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1、学校开展与校长水平的关系学校的开展与校长的水平有着密切关系,校长的水平决定着学校的发 展.在一所学校中,校长是领导者和治理者,校长在学校开展中起着非常 重要的作用.在办学过程中,校长始终处于学校治理系统的核心地位、主 导地位、决策地位.校长的品质、学识、才能,校长的办学理念、办学思 路和理论水平、政策水平、业务水平、治理水平对学校的办学方向、办学 目标、治校方略、办学水平、教育质量都起着关键作用和决定作用.校长 的思想、行为和作风在学校工作中影响全局.那么,校长应具备什么样的水平,才能更好地适应学校的开展呢？我谈一下自己的看法：一、校长要有较高的思想政治素质.一位称职的校长,首先必须具有较高的

2、政治素质,明确的政治方向, 坚决的政治立场,正确的政治观点,严格的政治纪律.同时还需具有优良 的道德品质.一所学校风气如何,师德如何,学生的行为习惯如何,关键 在于校长,关键在于校长的品质和行为.因此,作为校长必须注重自身的 品质修养,注重自身的人格魅力.要有对人民教育事业无限忠诚的高度的 事业心和强烈的责任感,要有为教育事业献身的精神.只有这样,才会有 持续不衰的工作动力,在群众中树立威信,受到群众的拥护；也只有通过 言传身教,才能带出一支好的队伍,带出一个好的校风.二、校长要有先进的办学理念.校长的办学理念直接决定着办学方向、办学目标和治校方略.校长 定要有自己的办学理念.办学理念是校长的

3、教育理念、信仰、价值观在学校工作中的表达,是校长的智慧和才能的展示；办学理念表达了校长在学 校开展中的思路、计策和韬略,就是说,它不是一个单纯依据文件怎么说 就怎么做的问题,而是在实践上级文件中表达他的计策、策略和韬略；办 学理念不是抄来的,是校长在实践中体验和领悟的结果.校长的办学理念一定要遵循党的教育方针,要紧跟时代的要求,要符合学校的实际.校长 要深刻领会根底教育的任务,着眼于学生知识的开展,着眼于学生的做人 和健体,要让学生在德、智、体、美、劳等方面都得到开展.校长从思想 上要提升熟悉,更新观念,更要把素质教育真正落到实处.三、校长要有科学治理学校的水平.校长在学校的核心地位要求其必须

4、具有科学的治理水平.包括统揽全 局的水平、果断的决策水平、周密的组织协调水平、知人善任的用人水平、 自觉拒腐防变的水平等等.学校治理包括行政治理和教学治理两个方面. 行政治理主要是抓好队伍建设.办好学校的关键是校长和教师,学校的可 持续开展关键是校长和教师.有一个好班子和好队伍,就有一个好校风, 就有一所好学校；有高素质的教师,就有高质量的教育.校长要充分调动 广阔教师的工作积极性,实现教书育人、治理育人、尊师爱生、教学相长、 互相促进的目标.四、校长要有良好的人格魅力.校长的人格魅力,主要来自于非权力的良好素质.现代治理学认为, 任何一个领导者在行使自己职权时,其自身的品德学识、风度声望、心

5、理 品质、礼仪修养等会自然形成一种影响力.良好的品格有助于有效领导的 实现.校长要有高尚的道德,用自己的言行塑造人格魅力,使广阔师生从 校长的身上看到形象和事业的希望.校长的外部风采,如服饰面容、言行 举止让人接受；内部风采,性格和脾气,宽容大度、正直豁达、宁静稳重 等让人敬佩.校长良好的人格魅力对教师、学生施加影响,一个好校长就 能带出一批好教师.为此,作为一名校长要增强自身修养,为师生树立一 面镜子,要以德正己、以才称职、以 礼聚贤,具有积极、乐观、向上的人 生态度；要具有无私奉献的敬业精神；要有宽广豁达的胸怀,执着追求, 开拓创新的精神；要善于学习、勤于思考、谦虚谨慎、不骄不躁、平等待

6、人的素养.校长与教师之间水乳交融,相互信任,以到达志同道合、同舟 共济,以高尚的风度、宽容的精神、良苦的心愿去影响教师,使他们在工 作中更加发愤努力,不断提升自身修养,以形成关系和谐、工作协调、团 结友爱的战斗群体.五、校长要有公正廉洁的品质.要管好一所学校,校长要有威信,说话要有人听,做了决定要有人执 行.那么,威信从哪里来？我认为威信主要来自公正、廉洁.公正,处理事 情就会明白；廉洁,就会有威信.这是领导干部成功治理的一个重要根底. 作为校长应廉洁拒腐,有正确的价值追求.首先,不把校长职务当成谋取 私利的条件,而是把职务当成效劳,为师生做个效劳员.其次,把校长职 业当成事业,把工作当成责任

7、,视事业重如泰山,看责任高于天,把效劳 当成乐.做到 学为人师,行为世范.六、校长要做一个有思想的人.要想把一所学校开展好,关键是校长 要做一个有思想的人,如果校长 在学校治理上搞瞎指挥、一刀切、齐步走、搞形式主义等等,学校谈何发 展.因此,校长时刻头脑要清醒,要根据本校实际,不能跟风,不能被一 些眼花缭乱的新名字所迷惑.要根据既定方针,扎扎实实有序推进各项工 作.要学会思考,要不断悟出学校开展的道道来.有思想的人,才能有所为.校长不是思想家,但校长首先要有思想, 首先是思想领袖,其次才是行政的领袖.既有思想又有领导才能的人,是 最适合的校长.校长的思想应是清楚的,思路应是超前的、科学的.能够

8、 有效地解决学校开展过程中的诸多矛盾.一位校长要有所作为,把他所领 导的学校办成一流的学校,心中有数,学校要有中长期开展规划,要描绘 一幅蓝图,带好一支队伍,干成一番事业.七、校长要有正确的名利观.当好一个校长,就应树立正确的名利观.校长不能与教职工争名夺 利.一个学校搞好了,上级首先肯定的是校长的功绩,校长在这个名利上 具有教职工无法比较的优势.如果一个校长在名利上与教职工争,教职工 自然是争不过的,但是他们心中有气,这直接影响了学校的开展.因此, 校长应淡泊名利,多考虑奉献,少考虑索取,这样,心态就会平衡,工作 就有动力,就会有职业的幸福感.我始终认为,学校的开展决定在校长的各种水平身上,校长水平增强 了,学校才能有健康的开展学校开展与校长水平的关系洪河屯乡连庄中央小学王志红