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1、word / 大学生信息素养状况与调查分析摘要培养大学生的信息素养使其具备信息化社会的生存能力和终身学习能力已经成为高等教育人才培养的重要目标之一。因此,对大学生信息素养教育问题进行深入地探讨,无疑具有重要意义。本文以大学江淮学院为例，以信息素养的概念为切入点，从信息知识、信息意识、信息技能、信息道德等方面对该院的大学生信息素养现状进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析。结果表明强化学生的信息素养意识，加强信息素养技能的操作和培训，加强信息素养道德的宣传和引导是提升大学生信息素养水平的重要措施。关键词：大学生；信息素养；调查Students Information Literacy and I
2、nvestigation-Jianghuai College of Anhui University as an ExampleAbstractStudents develop information literacy and lifelong learning so that the viability of the ability to have the information society has bee one of the important goals of higher education personnel training. Therefore, the students
3、information literacy education issues in-depth discussion, undoubtedly of great significance. In this paper, JAC, Anhui University, for example, the concept of information literacy as a starting point, from the information, knowledge, information awareness, information skills, information ethics and
4、 other aspects of students information literacy status of the hospital conducted a questionnaire survey and statistical findings analysis. The results show that strengthen students awareness of information literacy, information literacy skills to strengthen operations and training, publicity and mor
5、al guidance information literacy is an important measure to enhance the students information literacy levels.Key words:College students; Information Literacy; investigation目 录1 引言12 信息素养的涵12.1 信息意识12.2 信息知识12.3 信息能力22.4 信息道德23 调查结果与分析23.1 调查对象23.2 调查方式23.3 调查问卷结果与分析23.3.1 信息意识一般2信息知识匮乏33.3.3 信息能力有待提
6、高53.3.4 信息伦理道德现状让人堪忧74 提高大学生信息素养的建议84.1 自我方面84.2 信息获取利用方面84.2.1 提高实践能力84.2.2 充分利用网络信息94.3 构建信息素养教育体系94.4 发挥图书馆的职能95 结束语10主要参考文献11附录12致141 引言21世纪是信息的时代，信息已经渗透到人类活动的各个方面，越来越受到社会的关注。丰富的信息资源在给我们带来机遇的同时，也带来了挑战。互联网上信息的无限扩展导致了信息泛滥、信息超载等问题，在高度信息化的社会里，知识与信息就像产品一样频繁地更新换代，人们如果不能以最有效的方法去获取信息、分析信息、加工信息，就无法及时利用这些
7、信息，无法适应信息爆炸时代的高速度和快节奏。因此，信息的获取、分析、处理、应用的能力应成为现代人所必须具备的基本素质。信息素养是信息时代社会成员的必备素质，也是大学生毕业以后生存与发展不可缺少的基本能力。在校大学生能否做到趋利避害，有效利用信息，他们发掘信息的意识如何，利用信息的能力如何，以及在信息伦理道德方面的表现如何，这些都直接体现着他们的信息素质水平。信息社会对教育的改革和发展提出了新的挑战，新世纪的人才标准呼唤今天的教育必须注重学生信息素质的培养。大学生是国家未来的栋梁和社会的接班人，对他们进行信息素质教育已经成为高等教育人才培养的重要目标之一。现在的大学生是 21 世纪的主人，是 2
8、1 世纪的建设者和发展者。大学生的信息素质是其职业能力的基础和提高的前提，一个人对于所担负工作的胜任程度，取决于他的职业能力，职业能力又是职业知识储备的外在表现，知识越丰富，所表现出的职业能力就越强。2 信息素养的涵信息素养是指在信息社会中人们获取信息、处理信息、评价信息和利用信息的修养与技能,是人们综合素养的一个重要组成部分。信息素养是信息社会中人们应具有的一种基本技能。信息素养的结构大体可以分为信息意识、信息知识、信息技能、信息伦理四种。2.1 信息意识所谓信息意识，简单地说是人们利用信息系统获取所需信息的在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。有无信息意识决定着人们捕捉
9、、判断和利用信息的自觉程度。而信息意识的强烈与否对能否挖掘出有价值的信息、对文献获取能力的提高起着关键的作用。信息知识信息知识是信息素质的基础，是有关信息本质、特性、信息运动的规律，信息系统的构成及其原则，它包括信息资源知识、计算机知识和网络知识及图书馆应用知识，知识是展现一个人风采的标志，因此，拥有的信息知识越多，涉及的围越广，越能体现一个人的水平，信息知识是一个人涵的体现。信息能力 信息能力是指获取、梳理、利用信息和交流信息的能力。信息能力教育的目的就是使用户能够获取信息进行筛选、分析，建立自己的信息资源库，对大学生来说主要表现在课程学习、专业研究、科研活动、学位论文写作等方面。信息道德所
10、谓信息道德，是指涉及信息开发、信息传播、信息管理和信息利用等方面的伦理道德要求、伦理道德准则及伦理道德规约，以及在此基础上形成的新型的伦理道德关系。信息道德是信息技术的价值指导，它为信息技术的运用设定善的价值坐标。3调查结果与分析调查对象本研究的调查对象为学院的在校生。调查方式本研究采用的是问卷调查的方法。问卷由个人信息和信息素养两部分组成。个人信息部分包括性别、年龄、所学专业。信息素养部分包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理道德，共18项评价指标。共发放问卷400份，收回400份。有效问卷393份，男生195人，女生198人。调查问卷结果分析 信息意识一般表1: 您知道什么是信息吗所选
11、答案人数百分比知道124说不清256不知道13表2: 您是否关心日常生活中的新信息（如报纸、电视、网络中的新信息等）所选答案人数百分比非常关心75比较关心235不太关心83从不关心00表3: 您是否会严格要求自己，不断利用相关方法和途径学习新知识所选答案人数百分比会297偶尔84不会12表4: 对于自己感兴趣的一些信息容，您是否会进行动态跟踪所选答案人数百分比经常134一般205偶尔45从不9信息意识是对信息在科学研究与实践以及人们从事的各项活动中的性质、地位、价值、功能的认识反映。信息意识的强弱决定了获取、判断和利用信息能力。表1和表2可以看出大多数大学生在日常生活中对信息关注程度是比较关心
12、的，这就说明我们大学生在当今时代能够很好的关注信息，关注生活。这也是体现信息素养的第一步，主动去了解周围信息。但是也有21.1%的同学不太关注信息。表3显示大多数学生有学习的欲望。表4可以看出只有34.1%的同学经常对自己感兴趣的信息容进行动态跟踪。调查结果显示大部分同学的信息意识不错，在脑海中有了解信息的意识，只有少数人对信息的意识不强烈。信息对于学生的学习和生活是非常重要的。学生在日常生活中应深入了解信息，能根据自己的需要持续动态跟踪信息得同学说明具有较强的好奇心，强烈的好奇心是探索新知识和创新知识的前提和基础。表5: 当你需要某一资料时，是否清楚去哪里获取所选答案人数百分比非常清楚186比较清楚11429不太清楚93不清楚00表6: 您知道如何防止计算机病毒和一般的计算机犯罪活动吗所选答案人数百分比很懂86懂一点293不懂14从表6就可以看出，虽然我们学生经常使用计算机，但是却对网络知识了解甚少，甚至有些同学对计算机基本操作都不懂。表7：您对图书馆的藏书和图书资料的分类是否熟悉所选答案人数百分比很熟悉26一般202很陌生165表8：您对信息检索知识的了解所选答案人数百分比很多40一些243欠缺110一窍不通00表7、表8显示我们同学对信息检索知识的匮乏，只有相关专业的学生对信息检索知
