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1、丹凤一中九年级上册语文期末摸拟测试题班级： 姓名：总分：120分 时间：150分钟题号一二三四总分（一）（二）（三）（四）得分评卷人一、语文的积累和运用：（20分，16题每小题2分，7题8分）1、把下列汉字正确书写在方格内：（2分）由俭入奢易 ， 由奢入俭难。2、下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）A彷徨（pn） 枘凿（ru） 绰刀（cho） 恪（k）尽职守B风骚（so） 佝偻（lu） 秘诀（ju） 锲而不舍(qi)C嬉戏（x） 恐吓（h） 作揖（zu） 吹毛求疵(c)D污蔑（mi） 嗔怒（zhn） 襁褓（qin） 根深蒂固(d)3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
2、（2分）A. 人赃俱获 陈腔烂调 当仁不让 斑驳陆离B. 心无旁骛 一触即发 一愁莫展 惊魂慑魄C. 怨天尤人 流连忘返 正襟危坐 目不暇接D. 顾影自怜 不可企及 捉襟见肘 穿流不息4、下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）A当人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳B他主动承担了参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。C这部电影对我的印象很深，我至今还清楚地记得它的主要情节。D消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 5、下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一句是：（ ）（2分） A我曾读到一个警句，
3、是“愿你生命中有过多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。B我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不在理会。C见义勇为者让我们看到：世界是美好的，人心就是正义的灵魂所在。D15年中，累计献工15000多小时，20年里，献血6万毫升。他，就是“雷锋传人”郭明。6下列文学常识表述有误的一项是（ ）(2分)A孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。论语记录孔子言行的书籍，书中阐明了他的政治思想和教育思想。B“说”“记”“铭”“表”“序”等都是我国古代文章体裁。其中“序”分两种，赠序一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文
4、的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞。C我国古代文人姓名之外，还有“字”，不少还有“号”。如：杜甫，字子美，号少陵野老；白居易，字乐天，号六一居士。D边塞诗是唐代诗歌的主要题材之一，唐代边塞诗派的代表人物主要有：王之涣、王维、王昌龄、岑参、高适等。7古诗文背诵默写：（8分，每空1分，加字、漏字、错字该空不得分）（1） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （2）受任于败军之际， 。（诸葛亮出师表）（3）“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名”这是写给“感动中国”人物霍英东的颁奖词中的一句，这句话化用了孟子的“生于忧患，死于安乐”和南宋词人辛弃疾的 “ ， ”
5、（4）范仲淹渔家傲秋思中抒发戍边将士建功立业和思乡之情的诗句是“ ， ”。（5）“天下兴亡，匹夫有责”。古诗文中有许多体现整理关注国家命运，关心民众疾苦的句子，请写出一句。 诗文名句： ， 。二、语文综合运用（6分）8班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都行动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。（1）请你为这次活动确定一个主题，并以“青春”开头写一句主题词。（2分） （2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要点分写在下面。（2分）我是这样设计的： （3）假如你邀请了你校的政教主任来参加你们的主题班会，并让他致开幕词，请帮他写出发言提纲。（2分） 三、
6、阅读（44分）（一）阅读下面古诗，完成后面练习：（4分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了 之情。（2分）10如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？（2分） （二）文言文阅读（12分）（甲）出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，
7、不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）周公吐哺武王崩，成王少，在襁褓
8、之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践祚摄政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士。犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”成王长，能听政。成王临朝，周公还政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。（选自鲁周公世家）注释：践祚：登上帝位。蚤：同“早”。将以成周：完成周朝稳定大业。11解释下列加点词语的意思。（2分）（1）恢弘志士之气
9、（ ） （2）未尝不叹息痛恨于桓灵（ ） （3）我之所以弗辟而摄行政者（ ） （4）子之鲁（ ）12用“/”给文中画线句子断句，断两处。（2分） 我 之 所 以 弗 辟 而 摄 行 政 者 恐 天 下 畔 周 无 以 告 我 先 王13翻译下列句子。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 （2）然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士。 14下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的两项是（ ）（ ）（2分）A甲文中诸葛亮分析天下形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出了“广开言路”“严明赏罚”“亲贤远佞”三条建议。B乙文中周公因成王幼小，恐天下人反叛，于是就登上帝位。当时就有人散布谣言，
10、说他将对成王不利。周公及时坦明心迹，勤于政事，礼贤下士，终天下大治，但最后还是迫于压力和无奈，还政于已长大的成王。C乙文中周公还政成王后，站在北面臣子的位置上态度恭敬谨慎，好像有所畏惧的样子。D甲乙两文都首先交待了当时的社会环境和人物处境的恶劣和艰辛。甲文是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，乙文是“武王崩，成王少，在襁褓之中” 。E甲乙两文中的诸葛亮、周公都是古代忠良的代表，人臣的楷模。诸葛亮辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；周公辅佐成王，忠心耿耿，呕心沥血。15读了上面两段文字，你还知道历史上还有那些忠良的代表，人臣的楷模，请你再举出一个人，并说出他的主要事迹
11、。（2分） （三）阅读论议文回答下列各题。（12分）珍惜弱点人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）（悍然 毅然 贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死
