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1、幼儿园小班户外活动方案设计 作为教师要善于借助多样化的活动开展策略，创设轻松愉快活动环境，促进户外活动的高效开展。以下是精心收集的幼儿园小班户外活动方案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 设计意图： 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原那么。根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和根本技能。 活动目标: 活动准备： 活动过程： 一.开始局部组织幼儿做小动物来做操的模仿操。 二.根本局部 指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方
2、法可以过去呢? 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。 指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发! 三.结束局部 如何充分利用市局配送的户外活动器材和户外运动包(含自购)组织开展户外游戏活动。 本次活动采取先分散后集中的方式进行。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和户外运动包(含自购)开展活动，在幼儿园组织活动的根底上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会(观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示)，最后在全市进行总结交流并评比表彰。 参加现场会展示的对象为201年享受中央奖补的所有
3、幼儿园(含全市31所民办奖补的幼儿园)。观摩对象为辖区所有幼儿园。 现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。 活动分三个阶段进行： 第一阶段：启动阶段(20年月日至月上旬) 各镇办中心学校召开发动会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。 第二阶段：现场观摩阶段(20年月中旬) 以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、园长、局部骨干老师参加。现场会期间市局派人参加，并以片为单位对各镇办活动的开展情况进行评分排名。各镇办于月日前将观
4、摩会举办时间、地点报局学前管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。 第三阶段：总结交流阶段(20年月下旬) 组织召开全市幼教干事、幼儿园园长参加的总结交流会。以镇办为单位利用户外运动器材组织开展户外游戏活动的经验、做法、缺乏及以后努力方向。总结交流以PPT的形式进行。总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分(具体时间、地点另行通知)。 镇办根据各参加园的活动开展及现场会展示情况进行评比表彰。市教科院对活动成效明显的单位进行表彰，表彰分中心学校和幼儿园两个层面。本次活动评比以现场会(占60%)及交流会(占40%)两次评比成绩进行综合评分，设立一、二等奖假设干名，并从中
5、挑选参加20年的全市现场推进会。 【活动目标】 【活动准备】 【活动过程】 游戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。 (1)师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢? (2)教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。 (3)教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的经验，请大家一起学习。 (4)师：如果两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应该怎么办呢? (5)教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。 (6)组织幼儿进行比赛，设置一条线
6、作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行，并向他们学习。 (7)教师出示大的纸盒。 师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应该怎么爬呢?(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。) (8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。 (9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，教师在一旁观察并进行指导。 (10)将幼儿分组，进行比赛。(教师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。) 教师带着幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。 如何充分利用市局配送的户外活动器材和户外运动包(含自购)组织开展户外
7、游戏活动。 本次活动采取先分散后集中的方式进行。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和户外运动包(含自购)开展活动，在幼儿园组织活动的根底上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会(观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示)，最后在全市进行总结交流并评比表彰。 参加现场会展示的对象为201年享受中央奖补的所有幼儿园(含全市31所民办奖补的幼儿园)。观摩对象为辖区所有幼儿园。 现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。 活动分三个阶段进行： 第一阶段：启动阶段(201年11月9日至12月上旬) 各镇办中心
8、学校召开发动会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。 第二阶段：现场观摩阶段(201年12月中旬) 以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、教学园长、局部骨干老师参加。现场会期间市局派人参加，并以片为单位对各镇办活动的开展情况进行评分排名。各镇办于12月10日前将观摩会举办时间、地点报局学前教育管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。 第三阶段：总结交流阶段(201年12月下旬) 组织召开全市幼教干事、幼儿园园长参加的总结交流会。以镇办为单位汇报利用户外运动器材组织开展户外游戏
9、活动的经验、做法、缺乏及以后努力方向。总结交流以PPT的形式进行。总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分(具体时间、地点另行通知)。 镇办根据各参加园的活动开展及现场会展示情况进行评比表彰。市教科院对活动成效明显的单位进行表彰，表彰分中心学校和幼儿园两个层面。本次活动评比以现场会(占60%)及交流会(占40%)两次评比成绩进行综合评分，设立一、二等奖假设干名，并从中挑选参加201年的全市现场推进会。 沙子、留着口的半成品小沙包假设干，针、线，沙包一个。 带着幼儿进入活动场地。在音乐健康歌的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。 教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什
10、么东西呢?” 幼儿：“沙包。 老师：“沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?” 幼儿：“好。” 师幼共同做沙包。 老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗?”(引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种把戏。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。) 老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。” 老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。 老师：“小
11、朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”(带着小朋友到室外活动场地玩沙包。) 夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛，在指定时间内看谁运的多。 托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。 活动反思：整节课的气氛都很好，小朋友都很活泼的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，局部幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意平安。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。 模板,内容仅供参考
