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1、三公开老师心得体会 1为了更加好的实施课堂教学活动，促进老师之间的学习交流，推进学校教研工作的开展，锻炼老师、提升老师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了三公开课活动。这次活动改变了以往任课老师公开课的模式，采取了抽签的措施决定各位老师所上课的时间。这种方法促进了各任课老师之间相互学习，取长补短，实践了多样的课堂教学方法。经过英语组和各位老师的精心准备，以我们英语组的公开课拉开帷幕，听了各位的公开课，我受益匪浅，使我学到了很多：1、 教学目标方面，三节课全部目标详细，明确。依据学科特点，全部创设一定语境，锻炼学生的语言应用能力。2、教学过程方面，思绪清楚，衔接紧凑，过渡
2、自然，课堂中学生思维活跃。表现了学生的主体作用。3、教学基础功方面，教态自然，课件制作精美，驾驭教材能力强。在对话中应用句型，思绪清楚，目标明确，关键突出。简练的课堂用语展示了良好的教学基础功。教学设计合理，经过课件小游戏引入单词。在句型中练习单词，在对话中应用句型，环环相扣，最终设计小组活动，模拟情景，培养学生语言能力。课堂活动的形式和教学内容亲密相关，活动为内容服务。新课程标准提倡经过演出、唱歌、游戏、竞赛和小说等活动来激发学生学习英语的爱好、培养她们初步用英语进行听、说、读和写的能力。本活动集中突出了任务型语言教学中英语课堂实施，老师们在英语教学实践中逐步建立“课堂教学以任务为根本，课外
3、作业以项目为主导，评价方法以过程为主体”的任务语言教学模式。总结此次校内、校际教研活动关键有以下特点：1、 课堂教学以任务为根本：在课堂教学过程中，我们关键采取以下的任务型课堂教学的基础步骤：(1) WARMUP(经过日常对话等形式引入课题)(2) PRETASK(老师展现完成任务所需要的语言知识，也就是本课教学内容)(3) WHILETASK(学生以个人或小组完成多个小型任务)(4) POSTTASK(学生个人或以小组形式向全班汇报或展示完成的结果)(5) HOMEWORK(老师依据课堂的任务内容，不止相关的项目作业学生)2、课外作业以项目为主导部分老师也将作用业中渗透了处理实际问题或同实际
4、生活相关的活动项目作业，从而使课外作业和任务型课堂融为一体。3、评价方法以过程为主体新课程指出英语教学评价的关键目标是激励学生的学习爱好和主动性。而任务型教学模式因为重视学生语言习得的过程，为老师科学地评价学生提供了舞台。比如有的老师经过“catch the sun” 和“climb the mountain”来激发学生的学习主动性。总的来说，此次教学研究活动充足表现了任务型教学所带来的新特征，为未来完善任务型语言教学在英语课堂中的实施积累了丰富的经验。每一个新型的教学模式的实施需要经历一个长久探究的过程，只有不停磨合，新理念才能真正融入课堂教学中。2老师是“人类灵魂的工程师”，担负着为祖国的
5、建设和发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培养人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用实践作出回复的问题。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国和国的竞争关键表现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑
6、”，也就是说老师要经过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生知道、多种事理。这就要讨教师应含有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识贮备，并在此基础上，培养学生利用知识处理实际问题的能力。和此同时，老师要有高尚的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这么，才能培养出祖国需要的，全方面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必需热爱自己的教育对象学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想和感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好和不好之分，“学困生”之因此“落后”，原因在于她们潜
7、能被种种主客观原因所束缚，而未得到充足的释放而已。来自学生本身的主观原因和来自客观的影响。主客观的原因，全部会严重束缚学生内在潜能的发挥，全部会成为学生健康成长和发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱和呵护。在她们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉她们学习上每一点滴的进步，去寻求她们生活中，品德上每一个闪光点，然后利用激励机制，加以充足的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使她们产生“向师性”。这么，才会在她们成长和发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必需十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率
8、使学生从老师身上知道什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行全部必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分主要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更加好的教学结果。3经过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。以后省
9、教育界的教授进行了点评，然后还安排执教者、点评教授和观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习气氛，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的主要特点，也是素质教育的要求。我们想每个老师全部想把这点做好，只是在实施的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充足考虑学生的详细情况。上课的老师能重视学生能力的培养，重视主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，友好的教和学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，她能够充足考虑学生
10、的年纪特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很主要。她在每个教学步骤中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太轻易又不用没意义，这全部会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式和教学内容亲密相关，活动要为内容服务。新课程标准提倡经过演出、唱歌、游戏、竞赛和小说等活动来激发学生学习英语的爱好、培养她们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计全部应是围绕学生取得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面向全体
11、的学生，要让每个学生全部有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习全部能得到发展。不过每个学生在学习上所表现出的爱好、天分和能力和学习方法全部是不一样的，她们对学习的需求也是不一样，在学习能力上的表现也不一样。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和爱好为出发点，内容和方法尽可能真实;并主动促进学科间相互渗透和联络，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”所以，老师们尽可能设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学
12、生的注意力自然就会持久。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜爱上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信经过以后的不停努力，我们一定能拉近和这些优异名师的距离，不停进步!在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最轻易让我们接收的方法向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在以后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的关键点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发
13、的反思能成为我不停前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，她们所展现的不但仅是对教材的分析，同时也展现了她们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目标表现呢!结果的背后更承载着她们的努力和收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已替代了单一、古板、破旧的传统的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握优秀的教学手段及方法。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学老师更应不停的加强学习，越来越多的年轻老师凭借自己
14、实力也将脱颖而出。我以为自己有了压力和动力。尤其是经过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不但是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似她们展现给我们的全部是出色，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表示我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。因此为适应现实状况需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。一、学习她们老师的敬业精神。在课堂听课活动中，老师教态全部十分规范，课堂组织担心有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂全部含有自己鲜明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完美展现。她们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的
15、收获。敬业本质上就是工作观，她们的工作观值得我们学习。二、学习她们高效的自主学习。新课程理念告诉我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表现得十分到位。她的教学理念十分优秀，在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为她们自己的行动。老师巧妙的创设情境，学生在情景中主动主动地参加学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，老师引导学生以正确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的爱好和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，负担责任。三、实践了才会聚集成河。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何
16、东西的形成必需经过不停的实践、不停的修剪、不停的完善才成型的。教授们当日相关评课，其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更知道了怎样去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，很详细。由此，我想到这么完善的内容是和教授们多年的亲身实践，不停分析总结分不开的。假如我们也用一样的态度去对待我们的工作，伴随时间的推移，我们定会有所收获。四、魅力发明奇迹。有一个力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观可能是我也要追求的东西吧!同时这些优异老师们全部很朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了楷模。总而言之，教育需要一个可贵的坚持。把简单的事情
