《幼儿情况分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿情况分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿情况分析一、优势1. 幼儿身体健康，发育情况良好，肥胖儿、营养不良的幼儿较少。2. 幼儿礼貌用语掌握比较好，能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣 誉感。3. 我园家长年龄普遍年轻，对幼儿的卫生习惯比较注重，所以幼儿具 有良好的卫生习惯，如：知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净； 会用“七步”法洗手；点心、饭后会主动漱口，用毛巾擦嘴；妹妹如 厕完有用便纸的习惯。4. 有一定的生活自理能力， 能够自己穿脱外衣， 叠好后放在指定位置。5. 幼儿动作发展普遍较好，运动能力较强，动手能力比较均衡。二、问题1. 幼儿龋齿情况比较严重。每班有一半以上的幼儿有牙齿烂掉的情 况。2. 我园幼儿家长由于自身素质
2、的不同，学历普遍不高，因此对于幼儿 教育的重视程度及对关注角度也有所不同， 导致语言表达中幼儿的词 汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。3. 缺乏良好的规则意识，如在活动过程中声音嘈杂；玩具物品的整理 意识较差。4. 缺乏良好的阅读习惯，如看书没有耐心，看书的顺序不正确，看完 书以后书本没有放回原处。三、基本策略1.家园共育：家长要教育孩子早晚刷牙，饭后漱口，纠正孩子临睡前 吃零食的坏习惯。教师可以通过“爱牙日”展开活动，如用儿歌的形 式让幼儿掌握正确的刷牙方式， “小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 左刷刷、右刷刷，里里外外都 刷刷。早
3、晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出 牙齿白花花。”2幼儿园教育指导纲要中语言领域里明确指出：“养成幼儿注意倾听 的习惯，发展幼儿语言理解能力。”可见，培养幼儿养成倾听习惯是 非常重要的。首先，倾听是语言表达的前奏，在幼儿语言发展中，倾 听能让孩子愿意说，倾听能帮助孩子说得更精彩。我们可以玩一些游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，如：传话、按 指示行动、听声做动作等游戏；还有幼儿也非常喜欢夸张的语言和动 作，在教学中教师的教学语言应该抑扬顿挫、绘声绘色、富有童趣， 还应配上相应动作和表情等，使幼儿乐于倾听。3教师应首先着眼于使幼儿知道任何集体活动都是有规则的；其次让 幼儿了解参加活动
4、的人都必须遵守规则，活动才能顺利进行。规则意识的培养：让孩子成为规则的制定者，发挥主人翁作用，促 进规则的完整性；帮助幼儿学会自我约束；日常活动中抓住机会进行 规则训练。整理意识的培养：在游戏前，教师和幼儿可以一起分别制定游戏规 则，比如在游戏的整理环节中，可先让孩子们选出一位总负责人，再 由其他孩子一起商量进行分工、合作，这样不仅是让幼儿自觉自愿地 遵守规则，还会起到互相监督、互相提醒的作用。在游戏中，每位幼 儿都能当管理者，有了规则的意识和责任的要求，每个人就会以身作 则，主动收拾玩具物品。4 .让幼儿掌握良好的阅读技能学习按页码顺序看书，让幼儿掌握看书方法并养成习惯。学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自 感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去 看，才能知道故事内容。提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象, 理解前后画面的联系
