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1、【行为教育】懂得合作的宝宝更有出息在现代社会中，只有懂得合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能忘 得发展机会。一个懂得合作的孩子，成年后会很快适应社会并发挥积极作用，而不懂合作 的孩子在生活中将会遇到很多麻烦和挫折。懂得合作、善于合作、乐意合作的宝宝一般都 拥有良好的人际关系，在各种场合都能与他人和睦相处。宝宝合作能力的发展01岁：合作作为一种比较高级的社会性能力，在宝宝降生后的第一年里并不具备。2岁左右：在出生后的第二年，宝宝的合作行为开始发生并且得到发展。这时正好是 宝宝思维能力发展的重要阶段，宝宝的思维发生了第一次重大的转折，就是开始能够明确 地认识到自我与他人的区别，摆脱了
2、完全从自己的角度看问题局限，逐渐学着从他人的视 角看问题的，能够简单地站在他人的立场思考和理解别人的感情，这就使得与他人之间的 合作成为可能。这时，宝宝开始渐渐能够与他人进行一些合作游戏。3岁以后：3岁宝宝能够进行一定的合作，但是他们的合作意识和目的还不是十分明 确，宝宝之间的合作与交往也较少，往往不会考虑到别人的意见和感受，因此合作性的游 戏与行为并不多见。随着年龄的增长，宝宝的合作能力得到进一步发展。但整个学前阶段, 宝宝的合作能力发展水平都不是很高。温馨提示：学前阶段是宝宝合作行为发展的重要阶段，经历了从无到有的一系列连续 发展的过程，为以后合作能力的发展打下了良好的基础。因此，爸爸妈妈
3、应该创设机会和 条件引导宝宝与他人合作。让宝宝学会合作?为宝宝树立良好的榜样宝宝是善于模仿和学习的。爸爸妈妈应当以身作则，为宝宝树立良好的榜样。在日常 生活中，爸爸妈妈的相互关心，相互体谅，处理事情的合作过程，宝宝在耳濡目染中也会 慢慢习得并模仿。与之相反，在一个爸爸妈妈不善于合作家庭里，他们的宝宝学习合作机 会不那么多，所以合作能力就不会那么强了。?提供机会让宝宝与父母合作爸爸妈妈要给宝宝提供尽可能多的合作机会，使宝宝可以获得比较丰富的合作经验， 并且在合作的过程中，让宝宝充分体验到合作所带来的喜悦和成就感，使宝宝产生乐于合 作的积极的情感体验。例如，妈妈可以与宝宝一起玩皮球，具体玩法是：妈
4、妈和宝宝之间 保持适当的距离，妈妈将皮球滚到宝宝那边，宝宝将皮球滚到妈妈这儿来。在类似这样的 亲子协调合作游戏的过程中，宝宝可以体会到独自游戏所不能体验到的快乐和愉悦。妈妈也可以利用日常生活中的小事培养宝宝的合作意识与合作能力。例如，带宝宝到 户外散步时，看见蚂蚁运粮食，妈妈据此引导宝宝思考：“为什么要有这么多的小蚂蚁来 搬这粒粮食呢？”“把粮食搬进洞后，小蚂蚁会做什么事呢？”让宝宝明白合作产生的力量 是很大的。妈妈也可以为宝宝选择一些关于合作的童话故事，如三只小猪、蚂蚁搬 家等，通过生动形象地给宝宝讲故事，让宝宝体会故事中合作带来的好的结果与快乐的 情感，并使宝宝的合作意识得到增强。另外，在
5、吃饭的时候让宝宝帮忙摆放碗筷，扫地时 帮忙把畚箕拿过来等等，让宝宝尽可能多地参与需要合作的事儿。这样不仅可以提高宝宝 的合作能力，也可以发展宝宝的自信心和独立性。?创设条件让宝宝与同伴合作宝宝不仅需要和爸爸妈妈合作，而且更需要和同伴合作与交往。妈妈可以经常带宝宝 去社区玩耍，在那里，宝宝能够有机会和其他小朋友交往与合作。妈妈也可以邀请其他小 朋友来自己家做客，为宝宝创设与同伴交往和合作的机会。宝宝与同伴可以一起合作完成 一件事情，不仅促进了宝宝交往能力的发展，也提高了宝宝的合作能力。例如一起栽一棵 小树、共同完成一幅画、一道收拾玩具等。为宝宝创设需要合作的情境和条件，促进宝宝 合作行为的发生，
6、同时鼓励宝宝与同伴之间的交往与合作，鼓励宝宝结交不同的好朋友， 让宝宝体验到合作的力量与喜悦。宝宝也可以和同伴一起玩合作游戏，如“你拍一，我拍 一”、捉迷藏、下棋等，在这些游戏中，宝宝自然而然体验到了合作带来的快乐，因而更 加愿意合作。?给适当的赞扬和鼓励不管是宝宝与爸爸妈妈的合作，还是与同伴的合作，都是值得赞赏的。宝宝有被赞扬 和被认可的需要，妈妈不必吝啬自己对宝宝的赞许。当宝宝替你摆放好碗筷的时候，不妨 称赞一句“宝宝真能干，可以帮妈妈做事了。”那么，以后宝宝会更加乐意和爸爸妈妈一 起合作完成一些家务等。当宝宝和同伴一起合作完成一幅画时，这幅画集中了两个以上小 朋友的智慧和劳动，当作品完成后，宝宝肯定会觉得非常自豪，妈妈可以给予宝宝相应的 赞扬。当合作活动结束后，爸爸妈妈注意及时给予肯定的评价，引导宝宝感受合作的成果, 让他体验合作成功后的快乐，激发他合作行为的再现，使宝宝今后的合作行为更加自觉、 稳定和持久。这对于巩固宝宝的合作行为有着重要意义。感谢您的阅读，祝您生活愉快。
