关于教师工作计划锦集10篇

《关于教师工作计划锦集10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师工作计划锦集10篇（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、关于教师工作计划锦集10篇 时间过得飞快，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是收集整理的教师工作计划10篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 时间飞逝，转眼间我们又迎来了一个崭新的一个学期。在新的一学期里,为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本,以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点： 科目：数学班级：七年级(1）班七年级（6）班 教学内容安排：完成本期教学任务，使两班数学成绩有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养1

2、、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究,提高课堂教学效益 1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。 3、加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自

3、己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。 教师工作计划篇2 一、学生基本情况分析: 本班共有学生34名，经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字50字左右，部分学生能认80100字左右。每生能写汉字10字10字之间，少数能写00字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有34人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学

4、期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。个单元个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 三、教学总目标(听说读写能力的安排）: (一）识字与写字 1、喜欢学习汉

5、字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字50个,其中20个会写。 3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4、初步认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。 5、能用音序法查字典,学习独立识字。 （二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。(三)写话、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话(四)口语交际 1、学讲普通话,逐步养

6、成用普通话的习惯。 2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、教学重难点： 重点:如何巩固认识的50字,会写的250字。难点：如何正确的阅读。 五、教学措施： (一）阅读教学: 1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。4、重视课外阅读的指导。引导学生选

7、择好的读物。(三)口语交际教学： 1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。 教师工作计划 篇 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点: 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究,提高课堂教学效益 1、在备课中，积极开展共同研究,全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 加强对自己和上

8、课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。 4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。 6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业

9、批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。 7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。 教师工作计划 篇 一、学生情况分析 本学期我担任七年级数学教学,该班共有学生4人。从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，

10、顾此失彼,精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活，效率高，不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。 学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析 第一章有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数

11、量。 2、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小。通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。 4、理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。 2、理解同类项概念,掌握合并同类项的方法

12、，掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。 、理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。 4、能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。 第三章一元一次方程 1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步。 2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解

13、法。 、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。 、能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。 5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 第四章图形认识初步 1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体，初步了

14、解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体,理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念,发展几何直觉。 3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4通过丰富的实例,进一步

15、认识角,理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。 6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义。7激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。 三、学生学习习惯与兴趣的培养 针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规,培养他们养成良好的学习习惯和学习兴趣,这也是我们进一步转化学困生，控制学生流失的根本保证。 1、指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：及时预习。根据教