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人教版二年级语文下册小鹿的玫瑰花教后反 这是一篇能够充沛引起学生思考而又有所感悟的童话故事。教学时要针对这一特点，让学生扮演角色朗读、表演，通过表演来感悟出文章内容的深刻含意：、扮演小鹿者，教师注意指导： 要发明性表演出小鹿一瘸一拐地来到门外，没见到玫瑰花而失望的表情。从中感悟出“惋惜一词的含义。 表演出小鹿听了黄莺和微风述说后快乐的样子，从中体会小鹿心情变化的特点。、扮演鹿弟弟者，教师应注意指导：发明性表演出鹿弟弟替哥哥从憧憬到失望，从惋惜到快乐的心理变化过程，进而探究出“玫瑰没有白栽这一文章的含意。、扮演黄莺、微风者教师注意指导：表演者要带有赞美的语气，表演出来观赏到玫瑰花时的幸福和高兴的愉悦心情。通过扮演角色的朗读、表演，大家再次反思课文内容就会自然而然体会到“一人栽花，飘香万家的道理，感悟出“小鹿种玫瑰虽没看到花开而给他人带来了幸福和高兴，当别人有了幸福和高兴，自己也深感快乐这一文章的含意，进而让学生轻松愉快地解决了本文的重点问题，到达了“水到渠成之目的。
