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1、语言工作计划六篇 时光飞逝,时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？以下是精心整理的语言工作计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 在上级主管部门的正确方的案,范。欢领导下,在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩,。体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校,从严治教,从严治学,使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系,重视务水平的提高。一支数量充足、结构合。、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统,具备良好的文化氛围,校园内就形成了以说普通话
2、为荣的风尚。自中华人民共和国国家通用语言文字法颁布实施以来,我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策,大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中,依据国家通用语言文字法,贯彻落实国家关于语言文字的方针政策,积极宣传语言文字工作的重要性,加强语言文字的示范带动和辐射作用。 学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识,提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。 一、主要举措 组织管理体现常态化 1、加强领导,提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是:普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分
3、发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到。个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规,纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议,研究、部署和指导工作。也使学
4、校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校,各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。2、加强制度建设。我校从实际出发,制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度;切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促。改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容
5、和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施,促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。 3、抓好常规管理。学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机,不断提高语言文字规范化水平。将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求,向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议,领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组
6、织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。 将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制,不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。 将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话,写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。 4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展,我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页,及时报道我校有关语言文字工
7、作情况,形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。 教育教学力求规范化。 我校把推广普及普通话作为实施素质教育,提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定:“学校全面推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉字（以汉字简化方案为准)。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养”。学校规定,教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之
8、间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话,在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一。用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅,不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作,课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实,效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下,学生口语表达能
9、力提高了,能复述课文，情景对话，即兴演讲,能写好各种文体的作文。同时,在课堂教学中,我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规,诵读常规,明确提出诵读要求,加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏,开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话,多写精评。 在写字教学与训练方面,我校做了以下工作:1、明确规定写字教学的要求和各年段重点。2、全体老师应重视写字教学：每学期举行一次写字基本功比赛,举办书法讲座。3、加强写字教学常规管理,为写字教学创造良好环境。、开展学生书法比赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展。 推普工作突出活动化。 结合每年全国“推普宣传周”活动,学
10、校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如:教师朗诵比赛,学生演讲比赛，教师“三字”比赛,学生书法比赛、以“说好普通话,写好规范字”为主题的征文比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合,得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大,有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗,每次播出提前准备,力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校
11、有关语言文字工作情况。广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线。学校每学期举行关于“说普通话,写规范字”语言文字工作宣传的班级黑板报评比。并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教育效果提供量化依据。 氛围创设凸显人文化 学校十分注意精神文明建设和校园文化建设,在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语,都。用规范的语言文字,以楷书字体书写。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及校园各个角落均设置了永久性
12、提示牌，淡雅的色彩，温馨的提示,让全校师生沐浴在浓浓的规。明氛围中,并于无形中增强爱国意识。 在总结语言文字规范化工作成效的同时,对照湖北省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则要求，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足:语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密;语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密;针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：将语言文字工作与深化素质教育、提升学校。体办学水平进一步紧密结合；在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点
13、，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行,推进学校办学质量的。体提升。 语言工作计划 篇2 一、指导思想 为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,围绕学校中心工作,全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,扎实做好常规管理工作，坚持工作特色,加大宣传力度,促进我校语言文字工作的深入开展。二、工作目标 1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好学校氛围,努力创立市级语言文字规范化示范校、提升学校良
14、好形象,展示学校特有的风采。 、健全学校语言文字工作网络,进一步规范语言文字工作,对照语言文字验收指标,结合学校中心工作,与各处工作整合,扎实有效开展语言文字活动,按时认真做好资料的积累和归档。 、营造学校文化氛围,让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力,提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。、重点做好202X年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广普通话宣传周活动”。三、工作资料及措施 1、完善学校语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理 ()在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作,
15、定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。(2)各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作,注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度,努力打造一支素质良好的推普员队伍。 2、优化学校语言文字环境，提升规范运用语言文字水平 （1)常设推普标语牌,按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。 (2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查学校语言文字规范化使用情景，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情景。（3）规范教师的课堂用语,采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担
16、任教学任务的教师普通话应到达二级乙等水平,异常是语文教师要加强语文文字水平的提高,力争到达二级甲等水平。 (4)规范学生在校礼貌用语,要求全校学生在学校内必须坚持说普通话，并经过教师指导与培训,进一步提高学生普通话水平。（)教导处、语言文字领导小组成员一齐深入课堂,定期检查、调查师生在课堂、学校活动、会议等方面使用普通话情景，并及时反馈检查情景。教导处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字到达文字规范要求。 语言工作计划 篇3 活动目标: 1、学会看图标进行想象,并连贯地讲述。2、会迁移以有生活经验,围绕小兔运南瓜,积极思维,合理想象，想出运南瓜的各种办法,体验创编的乐趣。 3、体验团结协助，带来的.快乐。 活动准备： 、小兔运南瓜的故事图片张
