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1、好饿好饿的毛毛虫(3-4岁)设计意图：我之所以选择绘本故事好饿好饿的毛毛虫，一是本身很喜欢这本源于美国的绘本，绘本色彩鲜艳且富有童趣，通过故事形式很好地向孩子们揭示了变态类昆虫的蜕变过程：卵幼虫蛹（茧）成虫（蝴蝶）这一自然现象。二是故事本身交代了很多有关“吃”的话题，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三小班的孩子天性爱“吃”，让他们在感兴趣的氛围中学说量词：个、根、片；学说短句：我找到一个苹果，我找到两根香蕉，我找到发展了孩子们的语言表达能力。同时在师幼互动过程中，以游戏化情境让孩子模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶，不知不觉中了解到昆虫蜕变的全过程。活动目标：1.喜欢绘本文学作品，体验表达与交流的快乐
2、。2.学说量词：个、根、片；学说短句：我找到一个苹果；我找到两根香蕉；我找到三片树叶。3. 初步感知蝴蝶一生的变化过程，能够在集体面前大胆表述。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已认识各种食物的名称，并且看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。2.物质环境准备：自制故事大图，食物筐，食物图片若干，“蝴蝶飞”的轻音乐，PPT完整版；表演区布置“毛毛虫变蝴蝶”的背景图。活动过程：1.师幼谈话导入，引起幼儿参与活动的兴趣。师：今天，老师给小朋友带来一个好听的故事，一起来听听吧！2.欣赏故事好饿好饿的毛毛虫，引导幼儿感受故事中蕴含的量词，水果名称以及蝴蝶生长变化的过程。（1）小朋友们，故事讲完了，你
3、们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？ （2）那么刚刚的故事当中，毛毛虫在变成蝴蝶前都吃了些什么东西？（练习短语：一个苹果，两根香蕉，三片树叶）3.教师表演变毛毛虫，幼儿学会说短句：我找到一个苹果；我找到两根香蕉；我找到三片树叶。（1）情景表演：变成一条毛毛虫 教师自编手指儿歌：五个手指合一起，变成一条毛毛虫。毛毛虫肚子饿，咕噜咕噜找吃的，爬爬爬，爬爬爬，咦？找到一个大筐筐。 （2）教师出示食物筐，并在食物筐中找食物，引导孩子学说量词个、根、片，以及食口诀：我找到一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了） （3）请个别幼儿上台在食物筐中找食物吃，引导幼儿自己讲述短语，量词，（我找到一个啊呜啊呜吃掉
4、了） 4.幼儿齐变毛毛虫寻找食物，并能够大胆表述出来。 （1）幼儿集体变毛毛虫并寻找食物，伙伴之间相互进行交流，请个别幼儿在集体面前表述。 （2）教师提问：谁找到一个红苹果？谁找到两根黄香蕉？请拿到相应食物的幼儿回答。 5.情景游戏蝴蝶飞，模仿毛毛虫破茧而出变蝴蝶。 （1）导入语：现在毛毛虫都吃饱了，该休息一下啦！毛毛虫，吃饱了，呼噜呼噜睡觉觉。啊，一天，两天，三天，就这样过去了好多天，终于毛毛虫休息好了，要准备变成一只花蝴蝶了，一起喊一、二、三、变 （2）音乐响起，幼儿随音乐变成一只花蝴蝶，教师自编儿歌：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，上飞飞，下飞飞，飞到花丛中，一起做游戏。活动延伸：1. 组织幼儿观看绘本故事好饿好饿的毛毛虫PPT完整版，巩固认识毛毛虫变蝴蝶的过程。2. 在语言区引导幼儿继续仿编故事，说出各种各样吃的东西。3. 在表演区鼓励幼儿大胆表演绘本的故事情节，进一步感受故事的有趣。1
