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1、快乐树幼儿园教案4篇 作为一名教学工作者，就难以防止地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。则写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的?高兴树幼儿园教案，希望对大家有所帮忙。?高兴树幼儿园教案1活动目标1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。2、在幼儿自己动手制作“生长树的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。3、开展幼儿的动手动脑能力。活动准备1、课件-我的成长过程2、集幼儿现在和以前的照片、物品。3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。活动过程一、我的成长过程1、通过欣赏课件、比照讲述，使幼儿了解自己小时候
2、和现在的变化。2、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本事？可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比拟。3、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？二、教师小结，引导幼儿感受成长的高兴，激发幼儿制作“生长树的热情。教师：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比方：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵生长树，让大家都知道我们的改变和进步。“三、制作“生长树，激励幼儿用各种方式装扮“生长树，记录自己的成长。1、老师和
3、幼儿一起制作“生长树，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。2、激励幼儿用多种形式装扮“生长树。如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上四、幼儿观赏“生长树，分享成长的高兴。?高兴树幼儿园教案2活动目标：1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。2、幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、用废图画纸剪成小树叶，上面分别贴有幼儿和老师的照片。2、用彩色纸做的树一棵。活动过程：一、激发学习的兴趣，感知摆画办法。1、老师在幼儿面前的地面上出示树。2、通
4、过自然的交谈使幼儿知道这是一棵小#班树。3、在音乐声中引导幼儿高兴地欢迎这棵树的到来。4、摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说：小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？二、幼儿操作活动。1、自然地引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说：小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？2、老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。3、幼儿、老师在音乐声中围着大树高兴地唱歌、跳舞。活动反思：多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少局部能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班局部幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间
5、的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮忙下，能够用多种颜色画出花朵。?高兴树幼儿园教案3一、活动目标1、引导幼儿感受歌曲所叙述的不同情感，正确理解歌词。2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。二、活动准备1、利用户外活动时间，带幼儿察看秋风落叶的情景。2、小树叶头饰假设干三、活动重点指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。四、活动过程1、换位移情，导入活动师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？想的吗23秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、观赏歌曲 幼儿安静观赏歌曲 理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？ 你听了这首歌曲
6、有什么感觉？ 、教师演唱歌曲，幼儿观赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱，幼儿观赏。 你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。5、集体随着音乐演唱歌曲。6、练习领唱、伴唱教师领唱幼儿伴唱幼儿分组领唱、伴唱7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。?高兴树幼儿园教案4活动目标：1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。2、能仔细察看图片，并用完整的语言表述图片内容。3、喜欢看图讲述活动，愿意叙述自己的想法、观点。活动准备：1、一颗有表情的树的图片。2、挂图?高兴树。活动重点：能仔细察看图片，并用完整的语言表述图
7、片内容。活动难点：学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。活动过程：1、出示图片，引出活动。1你觉得这是一棵怎样的树？引导幼儿根据树的表情，说说这是一棵高兴的树。2这棵高兴的树要告诉我们一件有趣的事情，我们一起来看看吧。2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。1这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上开了什么样的花？2小鸟为什么都飞来停在树上？它们在干什么？3你觉得树高兴吗？你是怎么看出来的？4教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿察看并讲述图片内容。1教师激励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。2教师着重引导幼儿感受树的心里活动。4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容，其余幼儿补充。5、创编活动。1引导幼儿以?高兴的树例，学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。2幼儿分组活动，各组先确定要讲述的对象，再讨论该种植物或动物在四季中的变化，尝试用拟人手法讲述。活动反思：这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰盛，而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回顾，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。在察看第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化，第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。
