课程标准焊接结构生产

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1、-焊接构造生产课程标准青年职业学院二一六年十月一、概述一课程性质本课程主要容包括焊接应力与变形、焊接构造的生产工艺过程、工艺装备及典型焊接构造的工艺分析。二课程根本理念1坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以应知、应会的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。3把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重开展学生专业思维和专业应用能力。4培养学生分析问题、解决问题的能力。三课程设计思路根据本课程的教学目标，以培养学生的实际操作能力为主线，本课程按照工程教学法进展设计。力图使每个工程都与学生将来所从事的工作密切相关，各教学工程的容

2、包括：工程任务、学习目标、相关理论知识、相关实践知识、工程实施方法和步骤、考前须知、知识拓展等。注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍和训练，为学生更高开展效劳。二、课程目标一总目标1.焊接构造生产准备能力 通过学习和实践训练，使学生掌握金属材料在焊接构造中的应力的产生与预防措施、下材料与成型方法、装配的根本知识与操作要领。培养学生具有一定的焊接构造生产准备力。 2.构造生产施工能力 通过教学与训练，使学生掌握焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊等多种焊接设备的使用、操作与根本维护能力；能够根据技术及工艺要求进展焊接施工，同时使学生掌握一定的工艺装备选择与改装的能力、生产方案制定与工时定额能

3、力。 3.焊接构造矫正与后处理能力 通过教学与训练，使学生掌握焊接构造矫正的根本方法与操作；能够根据材料的特点、技术要求进展焊件的后处理。二具体目标1. 焊接构造生产准备能力 初步掌握容器、衍架焊接构造制造的一般工艺流程，并合理地制定焊接构造的焊接工艺规程。 掌握容器、焊接构造的下料方法、设备与成型工艺、设备。 掌握容器、机械零部件装配、焊接定位原理、装配工艺、焊接工艺。 2. 构造生产施工能力 了解容器、船舶、机械零部件、焊接构造生产中常用的工装的功能作用，能够设计简单的夹具及正确选择夹具。3. 焊接构造矫正与后处理能力 了解容器、船舶、机械零部件、焊接焊接构造生产中常用的气体火焰矫正、机械

4、矫正矫正方法及设备。能够根据材料、工作环境及工艺要求进展正确的焊前、中后热处理。三、容标准一课时分配序号教学容课时备注1工程一 焊接构造生产根底知识82工程二 焊接应力与变形103工程三 焊接接头的强度计算及破坏方式104工程四 焊接构造生产工艺145工程五 焊接构造备料加工工艺146工程六 焊接构造的装焊工艺107工程七 装配焊接工的装配68工程八 典型焊接构造的生产工艺12合计84二教学容与要求工程一：焊接构造生产根底知识（一） 课时：8课时（二） 学习目标1、了解焊接构造的根本特点及其在工业开展中的作用2、掌握焊接构造的根本类型及组成3、掌握焊接接头及焊缝的有关知识4、掌握焊接构造生产的

5、工艺流程及管理知识5、掌握5S管理的根本知识工程二：焊接应力与变形一课时：10课时二学习目标1、了解有关应力与变形的相关知识2、掌握焊接应力与变形产生的原因3、掌握焊接变形的分类、危害、控制措施及消除方法4、掌握焊接应力的分布、影响因素、预防措施及消除应力的方法工程三：焊接接头的强度计算及破坏方式一课时：10课时二学习目标1、熟悉电弧焊接头的工作应力分布情况2、掌握焊接构造静载强度的计算方法3、掌握焊接接头的脆性断裂及疲劳破坏方式工程四：焊接构造生产工艺一课时：14课时二学习目标1、掌握焊接构造生产的组织及平安生产技术2、掌握焊接构造工艺性审查方法3、掌握焊接构造的工艺过程分析方法4、掌握焊接

6、工艺评定的知识5、掌握焊接构造生产工艺规程编制的有关知识工程五：焊接构造备料加工工艺一课时：14课时二学习目标1、掌握钢板的矫正及预处理方法2、掌握零件的划线、放样的根本方法3、掌握钢材下料与边缘加工的方法4、掌握零件加工中几种常用的成形工艺工程六：焊接构造的装焊工艺（一） 课时：10课时二学习目标1、掌握零件定位的原理及根本方法2、掌握装配过程中测量的根本方法3、掌握生产中常用的装配根本方法及装配工艺过程4、掌握焊接构造的焊接工艺的制定方法工程七：装配焊接工的装配（一） 课时：6课时二学习目标1、掌握焊接工装的地位、作用、分类、组成2、掌握零售件在夹具中的定位原理及定位方法3、掌握常用定位器

7、、夹紧器的使用方法4、掌握焊接变位机械的常见形式及其应用工程八：典型焊接构造的生产工艺（一） 课时：12课时二学习目标掌握焊接构造生产的组织及平安生产技术焊接构造的品种繁多，应用广泛。通过学习了解起重机桥架、压力容器、船舶及建筑用桁架等典型焊接产品的构造特点。掌握其制造难点、技术关键及其生产工艺，以便进一步稳固和运用前面所学的理论知识，提高分析和解决实际问题的能力四、实施建议一教学的组织实施1、学时分配建议项 目模 块课时工程一 焊接构造生产根底知识模块一 焊接构造的特点2模块二 焊接接头2模块三 焊接构造的生产工艺流程与平安管理4工程二 焊接应力与变形模块一 焊接应力与变形的产生4模块二 焊

8、接剩余变形4模块三 焊接应力2工程三 焊接接头的强度计算及破坏方式模块一 电弧焊接头的工作应力4模块二 焊接构造的静载强度计算4模块三 焊接构造的破坏2工程四 焊接构造生产工艺模块一 焊接构造工艺性审查4模块二 焊接生产工艺过程分析4模块三 焊接工艺评定4模块四 焊接工艺规程2工程五 焊接构造备料加工工艺模块一 钢材的矫正及预处理4模块二 划线与放样2模块三 钢材下料与边缘加工4模块四 弯曲与成形加工4工程六 焊接构造的装焊工艺模块一 焊接构造装配的根底知识4模块二 装配工艺的制订2模块三 焊接构造的焊接工艺4工程七 装配焊接工也装配模块一 概述2模块二 焊接工装夹具2模块三 焊接变位机械2工

9、程八 典型焊接构造的生产工艺模块一 桥式起重机桥架的生产工艺4模块二 压力容器的生产工艺4模块三 船舶构造的生产工艺2模块四 桁架的生产工艺2合计842、教学建议1本课程适宜采用理论实践、实践理论一体化的教学方法。2重视实习教学的过程评价，实现在评价中学习的理念。4教学中要注重培养学生的质量观念和平安意识。5教学教师最好选用双师型教师资格的同一教师任教，保证教学的整体构造。二评价方法考核评价建议1为了充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、鼓励三大作用，学生学业成绩的评定要重视学生学习态度的转变、过程的体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培养，改革以往单纯以考试分数来评价学生的

10、状况，做到定性评价与质量评价相结合智力因素评价与非智力因素评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。2本课程质量评定由理论与技能考核两局部组成，其中理论考核成绩占70%，平时考核30%。三教材编写与选用一、教材及参考数目1教材：焊接构造生产莉 机械工业四教学资源开发与利用1、教材编写1必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达任务引领、实践导向课程的设计思想。2教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材容。3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对常见机械零件的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4教材容应表

11、达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。5教材中的活动设计的容要具体，并具有可操作性。2、信息技术应用1注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。2积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、焊接构造数据库、教育和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学

12、习转变。3建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习和稳固知识， 4建立学习资料库，推荐国与专业有关的地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。五其它1本标准适用于招收高中毕业生，高职大专焊接与自动化专业。完本钱标准所规定的教学容的时数为84学时。2根据本课程的根本要求，标准规定了学生必须掌握的根本知识、根本理论和根本技能；3标准所列容除课堂讲授外，可根据具体情况规定一定份量的容，组织学生自学；4教学过程中，应当重视形象教学，充分利用教具，并进展参观和现场教学；5本标准实施过程中，应防止追求理论的深度和完整性，重点培养学生分析实际问题的能力；6本标准对教学容提出了分层次的要求。了解是对知识的初步认识，规定为了解的容，应该说出它们的要点、大意；理解是对知识的进一步认识，规定为理解. z.