《老王七年级上册语文教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老王七年级上册语文教案设计.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老王七年级上册语文教案设计老王教案教学目的：1、 把握老王的性格特点。2、 揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、 体会作者的思想感情。教学重点;领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉困难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关心不幸者的社会问题。学习时，让学生有感情地朗读课文，理解表达描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。教学设计：一、导入1、作者介绍
2、 2、生字词二、整体感悟1、文中介绍了老王哪些困难的生活境况?记叙了与老王交往过程中的哪几件事?通过这些表达与描写，你认为老王是一个怎样的人?1) 介绍老王的职业;生理缺陷;居住条件。2) 记叙了老王为作者送冰，车费减半;送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心;去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。3) 老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、关心人的人。2、你认为作者是一个怎样的人，详细表达在哪些地方?“我”也是一个仁慈的人。详细表如今：照顾老王的生意，坐他的车;老王再客气，也付给他应得的报酬;老王送来香油、鸡蛋，不让他白送;关心老王的生活。3、本文表达了作者一种怎样的思想感情?对老王的不幸深表同
3、情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到“愧 ”。4、这篇课文表达的事情较多，作者是怎样组织的?文章的线索是什么?以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头三段写老王的根本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段;二是生理缺陷，老王谋生的困难;三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往。三、重点岩读指名朗读“有一天，我在家听到打门那是一个幸运的人对一个不幸者的愧 ”部分，考虑以下问题。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋?表达了老王怎样的性格特点?知恩图报、心地仁慈2、老王说“我不是要钱”，
4、为什么最后还收了钱?你是怎样理解的?老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添费事。表达了老王的朴实仁慈。3、对课文结尾一句话，应该怎样理解?一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以，感到“愧 ”四、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、保护?要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道精神。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差异，甚至差异很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任。没有歧视不幸者的理由。如今，社会要求我们每个人
5、有人道精神，要关心别人、尊重别人对社会作出的奉献，作者一家几是对不幸者老王怀有一颗爱心，具有人道精神的人。老王课堂实录师：人生如花，花开有声，花开花落一样会珍惜，人无论幸与不幸都要有一颗感恩的心。我们同学们正值花季年华，能在阳光下，在亮堂的教室里，学习知识，我们是幸运的。可还有一些人生活在社会的最底层， 寒风飘雪中卖菜的父子，一双渴求知识的泪眼(苏明娟)， 失去爸妈的孤儿，为了三个大学生卖艺的老人，泥泞的路上困难前行的父女，他们更需要关爱。请同学们看这幅图中所画的是一位普通的老人，一名不幸的老人，一位普通三轮车夫， 他就是著名女作家杨绛心目中的老王，让我们一起走近杨绛，走近老王。(依次播放学生
6、学习，生活照片，寒风飘雪中的卖菜父子的图片，希望工程大眼睛(苏明娟)的图片， 失去爸妈的孤儿的图片，卖艺的老人的图片，泥泞的路上困难前行的父女等图片，课本插图中的老王。)师：看本课的学习目的，同学们齐读一遍。生：(齐读。)学习目的：1、走近作者2、美读课文3、重点字词4、走近老王5、品味老王6、思念老王7、感悟老王8、关注“老王”(大屏幕显示。)走近杨绛师：谁来介绍杨绛?生： 杨绛:杨季康的笔名，作家、文学翻译家和文学研究专家。师：再详细一点。生：祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季
7、与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集干校六记、将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等，译有堂吉诃德等。师：介绍得很好!理解钱钟书吗?生：钱钟书的小说围城很有影响。师：请同学们听听杨绛的自述：1966年开始，我和默存也在劫难逃。1966年8月9日，我被“揪”了出来，3天后，默存也被“揪”了出来。那时候，他在文学所，我在外文所，同属学部，命运也一样。每天上班，各自挂着自己精心制作的牌子，我原来是个“资产阶级学者”，自幸级别不高。尖顶高帽都需缴还。帽子上的名目经过标准化，我就晋级成了“资产阶级学术权威”，和默存一样。自己用毛笔工整地写上“
8、资产阶级学术权威”等罪名，然后穿上绳子各自挂在胸前，互相鉴赏。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。老王知识点一 生字词肿胀(zhng)(zhng) 翳(y) 干校(gn) 骷髅(k)(lu) 滞笨(zh) 攥着(zun)缠(chn) 惶恐(hung) 荒僻(p) 取缔(d) 镶嵌(xing)(qin) 捉摸(zhu)(m)侮辱(w)(r) 愧怍(ku)(zu)二、多音多义落下(l) 绷带(bng) 转身(zhun)落 沦落(lu) 绷 转 转动(zhun)落枕(lo) 绷脸(bng) 转文(zhui)(说话时喜用文言词句)勉强(qing)强 强国(qing)倔强(jing)三、形近字伛(y)：伛偻 怍(zu)： 愧怍 僻(p)：荒僻 缔(d)：取缔枢(sh)：枢纽 炸(zh)： _ 噼(p)： 噼啪 谛(d)：谛听讴(u)：讴歌 诈(zh)：欺诈 避(b)：避难 蹄(t)：马蹄第 页 共 页
