班主任年级工作总结范文合集十篇

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1、实用的班主任年级工作总结范文合集十篇 班主任年级工作总结篇1 一年来,我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下: 一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。 班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离,于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不少成绩不理想、自我约束能力差的现象,用“我并不比别人笨,别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实，抛开成绩,每个孩子都是有自尊的，没

2、谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评,他的信心常受挫，便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己,高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生

3、都有强烈的荣誉感,都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如杨再可同学,他由于年龄幼小，不懂怎样上课，即使到了二年级仍然显得与班级格格不入，不背书，常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的学生，我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,他的字比平时的工整了许多，于是在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对自己的要求提高了，有一段

4、时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快。 二、营造良好的班级氛围,切切实实地关心学生。 一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如朱小丽同学,上课精神状态不好，考试总不理想，我找她谈心，了解到她由于家庭的问题与父母心存芥蒂，无心向学。我帮她分

5、析原因，多次与她交流对父母的看法，同时我也和她的父母积极联系,增强了他们之间彼此的沟通，一段时间下来,他们之间的关系融洽了,孩子也能静心学习了，成绩有了明显的进步。 三、立足素质教育，积极配合科任老师,利用语文学科的优势，提高育人的效果。 语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行“义理”的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如欢庆、我们成功了是进行爱国主义教育的极好教材;纸船和风筝教育学生关心他人,乐于助人;清澈的湖水可使学生懂得要保护生态环境；太空生活趣事多回声等能激发学生对科学的兴趣。

6、另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班在参加广播操比赛期间,我能密切地配合辅导老师，对学生进行思想动员和规范的动作训练。结果我班在各级比赛中均表现不错。 总而言之,在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。 班主任年级工作总结 篇2 本学期我担任七年级一班的班主任工作,一学期来贯彻的管理思想是“科学+民主”，坚信的德育思想是“经典的书籍、影视可以荡涤人丑陋的灵魂”,个人对自己的要求可概括为“爱心、公正、严格、勤勉”等几条。下面把本学期班级管理的工作落实情况总结一下。 1、开学伊始,全体学生共同讨论制定了“班级文化”。

7、明确了集体共同的奋斗目标争创一流班集体,争当优秀中学生,明确了班级成员的任务学习知识,培养习惯，锻炼能力,统一了认识知识改变命运，勤奋创造奇迹。 2、班级中力求体现“人人都是班干部,个个都是班主人”的思想。为此,前半学期,组建了班委会，实行“值日班长”制度,值日班长轮流当并于早晨做主题演讲，制定了学习小组,班级小事务具体责任到人,使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。 3、组织学生共同制定了“班级制度”,从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管”等方面作了明确规定,并严格执行,引导大部分学生养成遵规守纪的习惯。4、定期召开主题班会，重点进行“集体主义

8、教育、理想教育、安全教育和青春期的疏导”，使学生明辨是非，知荣知耻,巩固做人的良知。 5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级文娱活动。演讲比赛、读书交流会、联欢会、书法比赛等活动，在活动中增强学生对集体的认同感,展示每个人的才艺。 6、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚,帮其认识错误,反思己过,并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误,并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。 最后,我想阐述一下对“科学+民主”班管思想的认识。班级管理，说到底是一种育人的艺术,必须遵循教育心理学的原则和青少年的心理特点来管理。无论采取何种形式，只要能激发

9、学生上进的欲望、坚守做人的道德良知、树立和谐共处的认识,就是科学有效的方法。对于民主,我认为是热爱学生较高艺术的表现，师爱，不同于父母的亲情，也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺爱迁就，它以民主思想为核心，帮助学生学会生活，学会学习,明辨是非。 以上是我本学期所做的主要班务工作及一些粗浅的认识，在班级管理中,还有许多困难，如部分后进生的转化等,但我会坚持“科学+民主”的.班管思想，迎接挑战,争取更大的进步。 班主任年级工作总结 篇3 本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子，个外来务工的子女，针对这种情景,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约，让同学们全员参

10、与自我制定，成立班级公约执行监督小组。 根据孩子的年龄特点，采用不一样的方法，五年级学生有必须的自制力和确定本事，我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自我只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施。 分别是: (1）多观察,观察他们对某件小事的处理方法。 (2)多活动,经常和他们做游戏活动，在游戏中活动中,观察他们的组织本事,以便有的放矢的管理他们。 (3）多交流，经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好。 （4)多交友,在与他们交朋友过程中，取得他们的信任,拉进与他们的距离。 五心是: （1）对待学生要耐心(2)对待学生要细心 ()对待学生要

11、关心 ()对待学生要有恒心 (5)对待学生要有爱心。经过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情景,对待不一样性格的学生采取不一样的方法,如：对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为教师的得力小助手。我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点，我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一齐认真学习，小学生日常行为规范,小学生守则,是他们慢慢的从小事做起，逐步将自我的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。

12、在班级工作中，我异常注意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的原因，对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们，从其它方面找他们的闪光点，及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他，及时的鼓励表扬他,他们会有很大的提高。 学生安全是班主任工作的一个重点，每一天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。 班主任年级工作总结 篇4 作为三年级班主任,面对9、10岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何

13、一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，平时我就是从以下几个方面着手的： 一、班级情况介绍 班里共有有学生7名，其中男生6人，女生1名,三年级的学生,很多都很好动，要管理好班集体可是有点难哦。本班学生很多来自农村,虽然有部分学生学习基础良好，学习刻苦,但也有很大一部分学生缺乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们,老师就更辛苦了。 二、班级管理特色、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位,与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管能力弱，就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育

14、，使同学们感受到了生命的可贵,注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。在做好安全工作的同时，认真做好安全周记。2、班级卫生组长负责制每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫卫生区的卫生,由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作，从而锻炼了班干部的能力吗，又树立了威信，一举两得。 三、班级文化建设 在班级文化建设中，体现有竞争但又宽松、和谐的学习环境。教室后面的学习园地定期进行更新。把学生好的作文，好的图画,好的书写展示出来,使每位学生都有机会让作品上墙。 四、行为习惯养成教育 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会

15、使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对小学生守则和小学生日常行为规范的学习,对学生进行教育。使每个学生具有服从集体，服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 五、问题学生教育 一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们,在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生，采用谈话教育方式，对他们进行教育,并经常督促他们改正。 六、家校联系情况 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系,使双方都能较好地了解学生的表现,以便更好的教育学生。还利用家长会,加强与家长沟通，取得双赢。 七、班主任工作自我感受 一个学期下来,让我深刻感受到；只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会了解老师的,我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。 班主任年级工作总结 篇5 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形