《北京版数学五上《小数除法》(二)教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版数学五上《小数除法》(二)教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数除法（二）教学目标 ：知识目标 ：使学生学会除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法，并能正确地计算。能力目标 ：培养学生迁移类推的能力。态度、情感、价值观 ：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点 ：除数是整数的小数除法的计算法则。教学难点 ：除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法。教学过程 ：一、复习导入 (5 分钟 )1除数是整数的小数除法。2计算： 9.5 536.816独立尝试后集体订正，强调商的小数点要和被除数的小数点对齐。3这节课我们继续学习除数是整数的小数除法。二、新授 (15 分钟 )（一）出示： 4.8 61观察被除数与除数有什么特点?2尝
2、试计算。3集体交流。(1) 被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？(2) 不够商 1 怎么办 ?小结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“ 0”，用 0 来占位。(3) 我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位上的数合起来看作48 个十分之一。够不够除？怎样写商？生用乘法验算这道题计算的是否正确。（二）试一试1.75 252. 尝试计算3. 个位十分位都不够商 1，怎么办？观察后明确：只要被除数比除数小，商的个位就不够商 1，这样的除法得到的商都比1小。三、巩固练习 (15 分钟 )计算： 9.8 1452.56 724.45 542.84 63独立笔算后集体订正，强调“被除数整数部分比除数小，要在商的个位写0。”四、总结交流 (5 分钟 )这节课你学会了什么？还有什么问题？
