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1、师爱的演讲稿锦集7篇师爱的演讲稿篇1班主任的工作是学校教育的重要组成局部，它直接关系到班集体的形成和开展 方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱，作为人际关系中的 一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。 师爱的具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任 工作到达更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱 那么是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所 表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为，也有人称 之为教育爱。比起人类最本能的一种爱
2、-母爱，师爱那么表达为一种社会的、政 治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去保护学 生。 ”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中， 师爱更表达出不可估量的作用。一、班主任应是学生的良师益友班主任与学生的关系是师生关系中最根本、最直接的一种人际关关系，它是学 校教育过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个 活生生、有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作 的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能表达出来。著名的教育学家刘佛年认 为，教师修养包含的众多方面中，对学生的态度是最重要的组成局部之一。
3、在我国 传统的观念中，师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处，人们称老师为“良师益友”，甚 至认为“一日为师，终生为父”，充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。 古语云：“亲其师，信其道。 ”班主任更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得 显着的成效。二、师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好 成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任都 应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊 严，以平等的态度保护学生的自尊心。作为班主任老师，如果对“尖子生”取得的成 绩、获得的荣誉就
4、大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷假 设冰霜、严加批评， “恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效 率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑，变 得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者那么会消除学生的积极 性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得 不到他人的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进 取，容易做出一些极端的行为。从长期的班主任工作过程中发现，同行中的优秀者， 往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的 尊重和关心，并
5、能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方，同时，这种“雪中送炭” 的行为更能给学生带去内心的感动，更能鼓励他重新站起来。三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重班主任要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。俄罗斯教育 家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切 方向去了解人。”全面了解学生，是指班主任要全面了解班上的每一个学生。不但 要了解班干部，也要了解一般的学生；要了解成绩好、表现好的学生，更要了解成 绩差、表现差的学生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生的家庭情况等等。 全面了解班级每一个学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想 上
6、、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助。国家教委和全国教育工 会公布的中小学教师职业道德标准，其中第三条“热爱学生”的要求中指出，教 师要关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每个学生。尊重学生主 要要求班主任做到不挖苦、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生，否那么容易使学生产生 逆反和对抗心理，甚至酿成不必要的事件。所以，在教育过程中班主任应当始终要 求尊重学生的人格，特别是对待“后进生”，班主任更要尊重他，主动靠近他，用自 己的爱心感化其脆弱的心灵，有进步时给予肯定，使他在悔愧的反思中振作起来。四、严格要求是师爱的特殊表现班主任关心保护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提
7、出严格要求。 工厂没有严格的标准就会出现废品，军队没有严明的纪律就会打败仗，对学生没有 严格的规章、守那么就培养不出合格的人才。严师出高徒，严格要求也是教师对学 生高度责任感的表达，严中有爱，严就是爱。当然，对学生严格要求，并不是越严 越好，班主任应该掌握一定的分寸，严而得当，并且还要严中融入自己的情感，一 分严格掺入九分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。总之，班主任在长期工作过程中应不断总结，以自己实际的行为给学生树立一 个对人热情、尊重和严格要求的典范。用爱心去换取学生美好的人生。师爱的演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是走进爱的教育。最近学
8、校开展了一项书香伴我成长 读书活动师生、家长同读爱的教育一 书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了爱的教育，因为爱的教育 我接受了一次爱的洗礼。爱的教育用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中 发生的最普通不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样 无处不在的爱，却是我们经常忽略而感受不到的。如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，朋友之间纯真的友爱，在小男孩安 利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美好的关系。那 平凡而细腻的笔触中表达出来的那种近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊， 家国之恋无不感动着我的心，让我真真切切地体会到了
9、 爱，是一种多么深厚、浓 郁、伟大的情感力量。走进爱的教育，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待 生活，就一定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美 好，它还能告诉我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗积极乐观的态度快 乐成长。走进爱的教育，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈祥的母爱又不 姑息溺爱，动之以情、晓之以理，在循循善诱中让孩子体会善恶是非。走进爱的教育，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己 的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培养孩子热爱祖国的民族自豪感 和爱国热情爱的教育是我们生命历程中的良师益友，是我们不可缺少的精
10、神食粮。老 师们，同学们，让我们走进爱的教育吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老 师，爱朋友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家一句话，想知道爱 是什么，就走进爱的教育吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!师爱的演讲稿篇3各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是只要心中有爱我试着以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，我成功了。爱心让 我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个 无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用 爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20 某某年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白 这不
11、是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂 摊子的。当时班上接连发生了几件恶劣事件，比方学生当堂顶撞老师，老师教育学 生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任 在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是 全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我 在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生 就寝情况，全班有 36 名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露 在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿
12、过我从身上 脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上 11 点发高烧，听到他粗重的 呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个 远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样 抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒 在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老 师！ ！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑 自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超， 师生间谈笑风生，平等互
13、助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和 成长的乐园。20 某某年春季，教师优质课比武，初中部36 个班级， 12 节优质课， 7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20 某某年5月，我们第一个拿到了“免检 班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我永远记得这个日子，农历20某某年2月4日，星期五。那天是我26岁生 日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的，尤其是父母的，心里多少 有点想家，可晚上 6 点半，还要到班上带晚自习，心情比拟低落。低着头，推开 教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班 48 个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝
14、你生日快乐”，祝福写在他们 带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到 歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4 年的教书生涯，让我感受到了真爱的无 价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的.人生观得到了彻底 的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱 学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部 给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识 层次，我感到一种误人子弟
15、的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地 拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味 最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我 记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到 更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习， 不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月 学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名 稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到播送站，并要求亲自读：“祝贺 24 班荣获20 某某年冬季运动会第
16、一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说 “老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，播送在哭泣声中读 完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打告诉我时，我无法控制自己的感情，大 声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离 开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的 空间。师爱的演讲稿篇4各位领导、各位老师：大家好！选择了教师，就选择了平凡；选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一生 与爱相伴。因为爱而美丽，因为爱而永恒。我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步 中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的 花朵上挂满了爱的露珠。此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下筑巢的春燕。让我 们为爱忙碌，用爱
